假說演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是
A. 孟德爾所提出的問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上
B. 孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”
C. 為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了正、反交實驗
D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇啟東中學高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
就一對聯(lián)會的同源染色體而言,其著絲點數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分別是( )
A.2、4和8 B.2、8和4 C.4、4和4 D.2、4和4
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科目:高中生物 來源:2016屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程中細胞內不會發(fā)生( )
A.基因的選擇性表達 B.基因突變
C.同源染色體分離 D.姐妹染色單體分開
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物多樣性的敘述不正確的是
A. 生物界豐富多彩的根本原因是DNA的多樣性
B. DNA分子結構的多樣性主要表現(xiàn)為4種堿基配對方式的多樣性
C. 生物界的多樣性是由蛋白質的多樣性體現(xiàn)的
D. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國婚姻法規(guī)定“禁止近親結婚”,其科學依據(jù)是
A. 近親結婚者的后代發(fā)生基因突變的比列增高
B. 人類遺傳病都是由隱性基因控制的
C. 近親結婚者的后代患隱性遺傳病的機會增多
D. 近親結婚的后代必患遺傳病
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)測定,甲、乙、丙三種生物的核酸中堿基之比如下表,據(jù)表分析這三種生物的核酸分別為
組別 | 堿基 | ||||
A | G | U | T | C | |
甲 | 25 | 24 | 0 | 33 | 19 |
乙 | 23 | 24 | 27 | 0 | 25 |
丙 | 31 | 19 | 0 | 31 | 19 |
A. 雙鏈DNA、單鏈DNA、RNA B. 單鏈DNA、雙鏈DNA、RNA
C. 雙鏈DNA、RNA、單鏈DNA D. 單鏈DNA、RNA、雙鏈DNA
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因和染色體關系的敘述,錯誤的是
A. 染色體是基因的主要載體 B. 染色體就是基因
C. 基因在染色體上呈線性排列 D. 一條染色體上有許多基因
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠市度高一第二學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,子一代既有黑斑蛇,又有黃斑蛇;若再將F1黑斑蛇之間交配,F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結論中正確的是
A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B.蛇的黃斑為顯性性狀
C.F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
D.F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省廣州市越秀區(qū)高一下學期期末水平調研測生物卷(解析版) 題型:選擇題
對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6
B.乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、 aY四種
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