甲（ATGC）是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙（A-P～P～P）是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物．下列敘述正確的是（　�。�
A、甲、乙、丙的組成成分中均有核糖
B、甲、乙共由5種核苷酸組成
C、乙的水解產(chǎn)物中含有丙
D、丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：甲（ATGC）是一段單鏈DNA片段，可作為轉(zhuǎn)錄過程的模板；乙是甲片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，即RNA，其堿基序列為UACG；丙的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，即ATP，是細(xì)胞中生命活動(dòng)所需能量的直接來源．據(jù)此答題．
解答： 解：A、甲是DNA片段，其組分中不含核糖，A錯(cuò)誤；
B、甲、乙共由8種核苷酸（四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸）組成，B錯(cuò)誤；
C、乙的水解產(chǎn)物是核糖核苷酸，不含丙（ATP），C錯(cuò)誤；
D、丙是ATP，可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、ATP的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要求考生識(shí)記ATP的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確ATP是細(xì)胞中生命活動(dòng)所需能量的直接來源；識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，識(shí)記DNA和RNA分子組成，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列自然水體生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)力最高的是（　�。�
A、淺河口灣B、池塘
C、湖泊D、水庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問題．
為擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注．我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．圖1為幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖2為耐鹽基因的部分序列，圖3、圖4中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．

（1）圖5中A-D所示的黏性末端是由
 
種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的，其中
 
所示粘性末端為用EcoRⅠ酶切后所得．
（2）圖4中限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖2中的
 
（填“a”或“b”）處，其特異性表現(xiàn)為
 
．如同時(shí)用EcoRⅠ和HindⅢ酶切外源DNA，若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是
 
．
（3）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，如同時(shí)使用EcoRⅠ和HindⅢ酶，則可以形成
 
種重組質(zhì)粒．
（4）如圖2耐鹽基因的片段序列可控制合成“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列，則翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的．（以圖中①或②表示）（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG．）
（5）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用
 
技術(shù)，該技術(shù)的核心是
 
和
 
．
（6）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測，又要用
 
方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、制片流程為：解離→染色→漂洗→制片
B、觀察中期細(xì)胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點(diǎn)分裂
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D、低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，經(jīng)基因檢測，Ⅱ4不攜帶致病基因．相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、該遺傳病為常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ1、Ⅱ3基因型相同的幾率為
1
2
C、Ⅲ1攜帶致病基因的幾率為1
D、Ⅲ3與正常男子婚配，后代不會(huì)患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性增大從而有利于物質(zhì)運(yùn)輸
C、屬于自殺行為的細(xì)胞凋亡過程是由基因決定的
D、細(xì)胞凋亡對(duì)于抵御外界因素的干擾具有積極的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答與光合作用有關(guān)的問題．
（1）圖1表示在適宜條件下測得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖2表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)．

①圖1中，影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是
 
；適當(dāng)提高外界溫度，圖中d點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．
②由圖1可知，光照條件下，光照強(qiáng)度大于
 
 klx時(shí)植物才會(huì)表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為
 
 mg．
③圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所分別是
 
、
 
；對(duì)該植物來說，圖3中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度）對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是
 
．
（2）研究者進(jìn)行了不同溫度和光強(qiáng)度組合處理對(duì)葡萄葉片光合速率、氣孔開度及細(xì)胞間CO2濃度的影響實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3所示．
①在兩種光強(qiáng)度下，隨溫度升高，葉片光合速率均
 
．從甲、乙兩圖分析，原因可能是：隨溫度升高，
 
，使葉片吸收的CO2減少，
 
循環(huán)受到抑制．
②據(jù)丙圖可知，適宜光強(qiáng)/40℃、強(qiáng)光/37℃及強(qiáng)光/40℃進(jìn)行組合處理，推測這些條件下葉片光合速率
 
（上升/不變/下降）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是（　�。�
①人體    ②組織   ③細(xì)胞   ④系統(tǒng)   ⑤器官．
A、③→②→⑤→④→①
B、①→②→③→④→⑤
C、③→⑤→②→④→①
D、①→②→⑤→④→③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動(dòng)物體內(nèi)一神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的一些說法中，正確的是（　�。�
①圖中b、c、d、e共同構(gòu)成突觸；
②e為組織液，當(dāng)其中的Na+含量過低時(shí)容易導(dǎo)致肌肉不能正常收縮；
③b中的物質(zhì)釋放到e需要消耗能量并依賴于c的流動(dòng)性；
④b中的物質(zhì)一定引起d處膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正．
A、①③B、②③C、②④D、③④

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