A、淺河口灣 | B、池塘 |
C、湖泊 | D、水庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同 |
B、圖2中植物根為水平生長,有利于吸收土壤中的水分 |
C、圖2中莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用兩重性 |
D、圖1中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、口腔上皮細(xì)胞中線粒體被健那綠染液染成藍(lán)綠色后仍可產(chǎn)生ATP |
B、制取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的臨時裝片用來觀察細(xì)胞的有絲分裂,需在制片時在載波片上加一滴清水以保持細(xì)胞活性 |
C、根據(jù)是否產(chǎn)生CO2可觀察酵母菌的呼吸方式 |
D、利用斐林試劑反應(yīng)后的顏色深淺來鑒定甘蔗中的蔗糖的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì) |
B、蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中 |
C、ATP不僅為三碳酸形成三碳糖提供能量,還提供了磷酸基團(tuán) |
D、在葉綠體內(nèi)三碳糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察細(xì)胞中的脂肪,把蘇丹III染液滴到載玻片的花生子葉薄片上染色 |
B、觀察植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異,把解離后的洋蔥根尖直接放到龍膽紫染液中染色 |
C、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,取口腔上皮細(xì)胞直接放入吡羅紅甲基綠染色劑中染色 |
D、觀察線粒體,把烘干處理的口腔上皮細(xì)胞放在健那綠染液中染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有些侯鳥的遷徙,在夜間是靠天空星座確定方位 |
B、夜間狗聽到其它狗叫時,即使沒有發(fā)現(xiàn)“敵人”也隨后狂叫 |
C、當(dāng)你回家時,家里的小動物會“迎接”你并在身邊“搖頭擺尾” |
D、鼬遇到危險時,由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭的氣體,起動報警和防御的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP變成ADP |
B、CO2的固定 |
C、ADP變成ATP |
D、[H]的利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙的組成成分中均有核糖 |
B、甲、乙共由5種核苷酸組成 |
C、乙的水解產(chǎn)物中含有丙 |
D、丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) |
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