A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不能獨(dú)立生活 |
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以沒有生物特征 |
C、病毒必須在活細(xì)胞中繁殖 |
D、病毒一旦離開活細(xì)胞,就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,使其激素分泌增加 |
B、人體對寒冷刺激做出的反應(yīng)與圖乙有關(guān),與圖甲無關(guān) |
C、細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)形式傳遞給細(xì)胞d |
D、信號(hào)從細(xì)胞c傳遞到d的速度比從細(xì)胞a傳遞到b的快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖乙細(xì)胞不能進(jìn)行DNA復(fù)制 |
B、圖甲細(xì)胞能形成細(xì)胞板 |
C、圖乙細(xì)胞不能完成細(xì)胞質(zhì)的分裂 |
D、圖甲表明處于分裂期的細(xì)胞占大多數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng) |
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受⑦過程調(diào)節(jié) |
C、如果感受器、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧,則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺 |
D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該片段即為一個(gè)基因 | ||
B、該片段分子中,堿基的比例總是
| ||
C、若該DNA分子片段中堿基對任意排列,堿基對排列方式少于2p種 | ||
D、該片段完成第n次復(fù)制需要2n-1(p-q)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①③④ |
C、①③④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、疫苗不是用于治療疾病,而是用于預(yù)防疾病 |
B、疫苗能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞 |
C、疫苗可通過注射或口服進(jìn)入人體 |
D、人類通過接種牛痘疫苗消滅了脊髓灰質(zhì)炎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 |
B、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位 |
C、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者是施萊登和施旺 |
D、新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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