動(dòng)物名稱 | 能量/(kJ•m-2•a-1) | |||
攝入食物中所含的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 糞便中的能量 | |
橢圓蘿卜螺 | 516 | 15 | 231 | 270 |
實(shí)驗(yàn)處理 | A | B |
①預(yù)處理的湖水 | + | + |
②經(jīng)48h饑餓的橢圓蘿卜螺5只 | + | + |
③水生植物(食物) | + | - |
分析 1、隨著時(shí)間的推移,生物群落中一些物種侵入,另一些物種消失,群落組成和環(huán)境向一定方向產(chǎn)生有順序的發(fā)展變化,稱為演替.
2、同化量=攝入量-糞便量.
3、酵母菌數(shù)目:對(duì)于計(jì)數(shù)板邊界線上的酵母菌要遵循“記上不計(jì)下、記左不計(jì)右”的原則,應(yīng)計(jì)四個(gè)角及中央的5個(gè)中方格中的酵母菌數(shù)目.
解答 解:(1)①魚鱗藻、脆桿藻是魚的餌料,水體營養(yǎng)化程度處于中營養(yǎng)化時(shí),魚鱗藻、脆桿藻較多,微囊藻較少,利于魚鱗藻、脆桿藻生長(zhǎng),有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />②綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油,這是生物多樣性的直接使用價(jià)值.
③計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)計(jì)四個(gè)角及中央的5個(gè)中方格中的酵母菌數(shù)目(對(duì)于邊界線上的酵母菌要遵循“記上不計(jì)下、記左不計(jì)右”的原則).因此,這5個(gè)中方格中酵母菌數(shù)量=3(左上)+3(右上)+2(中間)+4(左下)+4(右下)=16個(gè),則1mm×1mm×0.1mm培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量為16×5×100(稀釋的倍數(shù))=8000個(gè),那么1mL培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞數(shù)目為8000×104=8×107個(gè).
(2)隨著時(shí)間的推移,生物群落中一些物種侵入,另一些物種消失,群落組成和環(huán)境向一定方向產(chǎn)生有順序的發(fā)展變化,稱為群落演替.傳統(tǒng)漁業(yè)只重視水草→草食性魚這一條食物鏈,放養(yǎng)的草食性魚高強(qiáng)度的攝食使水草量急劇下降,最終會(huì)導(dǎo)致草型湖泊變?yōu)樵逍秃,這個(gè)過程屬于群落的次生演替,為了使太湖漁業(yè)優(yōu)質(zhì)高效可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)根據(jù)生態(tài)工程的物種多樣性原理,增加湖泊中的生物種類,調(diào)整食物鏈(網(wǎng))結(jié)構(gòu).
(3)①橢圓蘿卜螺同化的能量為:同化量=攝入量-糞便量=516-270=246 KJ•m•a.
②排除水生植物對(duì)水中溶解氧的影響,需另設(shè)置一組對(duì)照,對(duì)照組的處理應(yīng)只加入湖水和水生植物.與A組對(duì)比.隔3h測(cè)定一次溶氧量并計(jì)算代謝率,直到A、B兩瓶銅銹環(huán)棱螺的代謝率相等時(shí)為止.通過計(jì)算飽食和饑餓狀態(tài)下的代謝率的差值,來計(jì)算機(jī)體在攝食、消化、吸收等過程中所散失的能量值.
故答案為:
(1)①中營養(yǎng)化
②直接 ③8×107
(2)(次生)演替 物種多樣性
(3)①246
②①③幾乎相等
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群密度的調(diào)查和群落的結(jié)構(gòu)特征等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 遺傳物質(zhì)是DNA | ||
C. | 能進(jìn)行有絲分裂 | D. | 翻譯在核糖體進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量可在食物鏈中循環(huán)利用 | |
B. | I和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分 | |
C. | E1主要表示通過光合作用所固定的能量 | |
D. | 該圖所示的食物向只有1條食物鏈:I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EBV被吞噬細(xì)胞特異性識(shí)別,產(chǎn)生免疫反應(yīng) | |
B. | EBV刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 | |
C. | 在T細(xì)胞和EBV的共同刺激下,B細(xì)胞才能增殖、分化為漿細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可識(shí)別并破壞被EBV侵染的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
B. | 調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) | |
C. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定 | |
D. | 檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可以加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指物種多樣性 | |
B. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施 | |
C. | 外來物種入侵增加了本物種多樣性 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)生物資源的開發(fā)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)家族幾代人都出現(xiàn)過的疾病一定是遺傳病 | |
B. | 白化病、唇腭裂均屬于單基因遺傳病 | |
C. | 先天性疾病一定都是遺傳病 | |
D. | 21-三體綜合征屬于染色體異常遺傳病 |
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