20．下列關于基因庫的敘述不正確的是（　�。�
A．一個種群就是一個基因庫B．每種生物只有一個基因庫
C．種群越小，基因庫越不穩(wěn)定D．基因突變豐富了種群的基因庫

分析 種群基因庫是指種群中所有個體的全部基因組成這個種群的基因庫．

解答 解：A、一個種群中全部個體的全部基因叫種群基因庫，種群基因庫與種群不是同一個概念，A錯誤；
B、每種生物可以有不同種群，因此可以有不同的基因庫，B錯誤；
C、種群越小，基因庫越小，越不穩(wěn)定，C正確；
D、基因突變產(chǎn)生等位基因，豐富種群基因庫，D正確．
故選：AB．

點評 本題旨在考查學生對基因庫概念的理解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．器官移植技術能成功地替換身體中失去功能的器官，從而拯救和改善人的生命和生存質(zhì)量，器官移植是現(xiàn)代醫(yī)療技術的重大進步．回答下列問題：
（1）解決免疫排斥反應是人類器官移植成敗的關鍵問題，臨床最常見的急性排斥反應主要由細胞免疫起作用，效應T細胞與靶細胞密切接觸，使靶細胞裂解死亡．
（2）目前器官移植面臨的世界性難題是器官短缺，為此，人們開始嘗試異種移植．科學家試圖利用基因工程方法抑制或去除抗原決定基因，再利用克隆技術，培育出沒有免疫排斥反應的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官．
（3）對于需要進行器官移植的病人，將病人正常體細胞的細胞核移人培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期的去核卵母細胞中，構建重組胚胎，從囊胚期的胚胎中分離內(nèi)細胞團細胞得到核移植胚胎干細胞，通過誘導發(fā)育成器官，病人移植此器官后不發(fā)生免疫排斥反應，根本原因是核基因（或細胞核/核內(nèi)遺傳物質(zhì)/染色體）來自病人自身．
（4）我國對于治療性克隆的態(tài)度是不反對（填“反對”或“不反對”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述正確的是（　�。�
A．圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定
C．分解罐中的微生物可將流入的排出物分解，為立體農(nóng)業(yè)中的植物提供物質(zhì)和能量
D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進行調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于生長素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在植物的成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸
B．同一濃度的生長素對不同器官的影響不同
C．果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于大腦皮層的高級功能的說法錯誤的是（　�。�
A．感知外部世界B．控制機體的反射活動
C．語言、學習、記憶、思維D．控制生物節(jié)律性活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于葉綠體中色素提取和分離實驗的描述，錯誤的是（　�。�
A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中
B．提取葉綠體中色素時，加入CaCO3是為了提高色素的溶解度
C．高等植物葉綠體中的光合色素有四種，在濾紙條上色素帶越寬則代表含量越多
D．根據(jù)葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，可用紙層析法將它們進行分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關細胞的結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．在人體細胞中，漿細胞的核仁明顯比衰老的皮膚細胞中核仁大
B．在細胞核中轉(zhuǎn)錄的同時可進行同源染色體的聯(lián)會
C．細胞膜上的受體是細胞間信息交流必須的結構
D．抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人體同一細胞中合成

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)所學知識回答下列生物技術實踐中的有關問題：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過程依據(jù)的生物學原理是 ． 在花藥培養(yǎng)中，常常會出現(xiàn) 的變化，因此需要對培養(yǎng)出來的植株做進一步的鑒定和篩選．

（2）在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時，往往需要加入適量的蔗糖，理由是 ．

（3）分解纖維素的微生物可以從土壤中分離獲得，分離的基本過程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．其中選擇培養(yǎng)的目的是增加 的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物，鑒別該種微生物需要加入的特殊物質(zhì)是 ，該物質(zhì)能夠與纖維素反應生成紅色復合物；如果某個菌落的周圍出現(xiàn)了透明圈，說明該種微生物能夠 ．

（4）食品安全檢測時通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測定哪些菌落屬于大腸桿菌，可選用 培養(yǎng)基對該菌落進行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn) 色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．概念模型是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關系的表達方式．請根據(jù)所學知識，完成如圖1所示有關“生物體的結構”的概念模型，并回答問題．

（1）填寫圖1中數(shù)字所代表的內(nèi)容：
①病毒②原核細胞③代謝和遺傳 ④細胞質(zhì)基質(zhì)⑤葉綠體⑥合成蛋白質(zhì)（生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器）
（2）如圖2所示表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞．
由于光學顯微鏡下觀察到，這兩種細胞都具有成形的細胞核，因而二者都屬于真核細胞，由這類細胞構成的生物稱為真核生物．以下屬于真核生物的是a、e（填字母）．
a、酵母菌，b、大腸桿菌，c、藍球藻，d、念珠藻，e、草履蟲．

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