A、若甲代表農(nóng)田害蟲(chóng),a為施用農(nóng)藥,則b、c可分別代表害蟲(chóng)抗藥性變異增強(qiáng)和害蟲(chóng)種群數(shù)量減少 |
B、若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液量減少 |
C、若甲代表群落演替,a為人類(lèi)活動(dòng),則b、c可分別代表方向和速度的改變 |
D、若甲代表人體T淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上是人為的基因重組,可定向改變生物的性狀 |
B、基因重組可以通過(guò)產(chǎn)生新的基因表現(xiàn)出性狀的重新組合 |
C、人工誘變沒(méi)有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異 |
D、若DNA中某堿基對(duì)改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)肯定會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在組織樣液中加入斐林試劑,若無(wú)磚紅色沉淀生成,說(shuō)明不含還原糖 |
B、利用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞染色,根據(jù)細(xì)胞是否被染色可鑒別細(xì)胞的死活 |
C、用健那綠染液對(duì)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞進(jìn)行染色,可觀察細(xì)胞中的線粒體分布 |
D、用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)活細(xì)胞進(jìn)行染色,可觀察DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者都能產(chǎn)生ATP |
B、每個(gè)活細(xì)胞都具有線粒體 |
C、植物細(xì)胞不一定有葉綠體 |
D、兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與②過(guò)程直接有關(guān)的核酸不僅是mRNA |
B、雜交分子中存在A-T的堿基配對(duì)方式 |
C、如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因被激活 |
D、抑癌基因的主要作用是阻止細(xì)胞的正常分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
B、致癌因子可使細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,形成惡性增殖的癌細(xì)胞 |
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率降低,細(xì)胞核的體積減小 |
D、蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾的消失是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
B、DNA分子內(nèi)堿基的排列順序代表著遺傳信息 |
C、一個(gè)DNA分子通常含有二條脫氧核苷酸鏈 |
D、所有生物都以DNA作為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管 添加物質(zhì) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
甲尿液 | √ | √ | ||||
乙尿液 | √ | √ | ||||
丙尿液 | √ | √ | ||||
0.1g/mLNaOH和0.05g/mLCuSO混合液 | √ | √ | √ | |||
先加0.1g/mLNaOH搖勻后再加0.01g/mLCuSO4 | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”不屬于“假說(shuō)-演繹法”的內(nèi)容 |
B、“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的驗(yàn)證 |
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在、配子中遺傳因子成單存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容 |
D、“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 |
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