10.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中,不正確的是(  )
A.細(xì)胞膜是單層膜結(jié)構(gòu)
B.細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境的邊界
C.細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都可以透過細(xì)胞膜到達(dá)細(xì)胞外
D.細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時,細(xì)胞可以直接接觸,也可以不直接接觸

分析 1、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
2、細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性,即細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.
3、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
①相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞;如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.
②相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
③通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.

解答 解:A、細(xì)胞膜是單層膜結(jié)構(gòu),A正確;
B、細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境的邊界,B正確;
C、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,并不是細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都可以透過細(xì)胞膜到達(dá)細(xì)胞外,如DNA不能透過細(xì)胞膜到達(dá)細(xì)胞外,C錯誤;
D、細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時,細(xì)胞可以直接接觸,也可以不直接接觸,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動性.②功能特征:具有選擇透過性.細(xì)胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動性,細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、口腔上皮細(xì)胞中線粒體的分布、觀察DNA和RNA

在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,它們的共同點(diǎn)是

A.實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對象保持生物活性

B.都必須使用高倍顯微鏡觀察

C.都需要用鹽酸改變膜的通透性

D.都需要對材料進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面有關(guān)圖甲和圖乙的敘述正確的是( 。
A.若圖乙表示正在進(jìn)行的某個生理過程,則圖甲中符合圖乙過程的是bde
B.HIV的遺傳信息傳遞與表達(dá)途徑有d過程
C.RNA聚合酶作用于c過程,在核糖體上完成
D.圖乙中①②③表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi):
①有氧呼吸的途徑是ACD.
②其中產(chǎn)能最多的是D階段.
③產(chǎn)氫的階段是AC.
④氧氣參與D階段的反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是( 。
A.四分體出現(xiàn)B.非姐妹染色單體間的交叉互換
C.姐妹染色單體的分開D.同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小
B.生物多樣性的直接價值明顯小于它的間接價值
C.為了保護(hù)行將滅絕的動物,最好為其建立自然保護(hù)區(qū)
D.蜜蜂通過“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列選項(xiàng)中依次滿足“種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)”要求的是( 。
①泉山森林公園中所有的動物、植物和微生物、谛熘菟屦^中全部魚類、垴橊R湖中所有鳙魚、苒蛾柡䴘竦厣鷳B(tài)公園.
A.①②④B.②③④C.③②①D.③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中由①~⑥為各個時期的細(xì)胞.a(chǎn)~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.與①相比,②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力強(qiáng)
B.⑤與⑥的細(xì)胞核內(nèi)的DNA相同,而蛋白質(zhì)全不相同
C.雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進(jìn)行
D.正常細(xì)胞的衰老與凋亡必將引起人體的衰老與死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.對種子的萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理,目前尚無定論.最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說,其模型如圖所示,其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸.
(1)由圖可知,GA是種子萌發(fā)的必要激素.
(2)通過3、4組對照可以看出,ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制(促進(jìn)/抑制)作用.
(3)CK并不單獨(dú)對萌發(fā)起作用,它在種子萌發(fā)時起到抵消ABA(抵消GA/抵消ABA/促進(jìn)ABA)的作用.
(4)在植物的生長發(fā)育過程中,以上三種激素具有拮抗作用的是GA與ABA、CK與ABA.

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同步練習(xí)冊答案