19．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)的促進(jìn)效應(yīng)可能相同
B．A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都有抑制
C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長(zhǎng)
D．三種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度為：莖＞芽＞根

分析 坐標(biāo)曲線圖反映了生長(zhǎng)素作用的兩重性，橫軸為生長(zhǎng)素濃度的變化，縱軸為生長(zhǎng)素對(duì)器官生長(zhǎng)的作用，三條曲線分別代表不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖生長(zhǎng)的影響．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、從圖中可以看出，生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，所以在最適濃度左右，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)的促進(jìn)效應(yīng)可能相同，A正確；
B、A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的曲線都位于軸上方，其對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都沒(méi)有抑制作用，B錯(cuò)誤；
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽的生長(zhǎng)都具有促進(jìn)作用，但抑制了根的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、從題中曲線可以看出植物不同的器官，生長(zhǎng)素的作用曲線不同，根最敏感．因此3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為：根＞芽＞莖，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，意在考查學(xué)生分析曲線圖的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．駐渝某高校研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗，對(duì)該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預(yù)防效果．實(shí)驗(yàn)證明，一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，其主要原因是（　�。�
A．能多次強(qiáng)化刺激效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體
B．抗原的積累促進(jìn)活化的輔助性T細(xì)胞釋放大量白細(xì)胞介素-2
C．記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強(qiáng)
D．能增強(qiáng)體內(nèi)巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的描述正確的是（　　）
A．所有細(xì)胞都含有DNA，說(shuō)明細(xì)胞具有統(tǒng)一性
B．所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
C．細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D．健那綠染液是對(duì)活細(xì)胞的線粒體染色的試劑，用健那綠染液給細(xì)胞染色，所有細(xì)胞都能觀察到藍(lán)綠色的棒狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．
（2）由圖可知溶酶體起源于乙高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（3）分泌蛋白合成加工過(guò)程把氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是核糖體，還要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中經(jīng)過(guò)加工才能分泌到細(xì)胞外．該過(guò)程過(guò)程所需的大量能量主要由線粒體（細(xì)胞器）供給的．因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（4）囊泡在細(xì)胞中穿梭往來(lái)運(yùn)輸“貨物”，其中起交通樞紐作用的是高爾基體（細(xì)胞器名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是（　　）
A．a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)
B．a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)
C．a向光彎曲生長(zhǎng)，b、c背光彎曲生長(zhǎng)
D．a直立生長(zhǎng)、b向光彎曲生長(zhǎng)、c背光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．微量元素含量少但對(duì)人的健康卻起著重要作用．下列各組元素全部是微量元素的是（　�。�
A．Na、K、Cl、SB．Fe、Zn、Cu、MnC．N、H、O、PD．Ge、Ca、Cu、Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．植物甲的花色有紫色、紅色和白色三種類型，植物乙的花色有紫色和白色兩種類型．這兩種植物的花色性狀都是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因決定，且都是在兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能開紫花．下表甲、乙分別表示這兩種植物純合親本間雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)分析后回答相關(guān)問(wèn)題：（植物甲相關(guān)基因用A、a和B、b表示，植物乙相關(guān)基因用D、d和E、e表示）
表甲：植物甲雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組親本F1F2
1紫花×紅花紫紫：紅=3：1
2紫花×白花紫紫：紅：白=9：3：4
3白花×紅花紫紫：紅：白=9：3：4
表乙：植物乙雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組親本F1F2
1紫花×白花紫紫：白=9：7
2白花×白花紫紫：白=9：7
3紫花×白花紫紫：白=3：1
（1）若表甲中紅花親本的基因型為aaBB，則第2組實(shí)驗(yàn)F2中紫花植株的基因型應(yīng)為A_B_（AABB、AABb、AaBb、AaBB），白花植株的基因型為A_bb（AAbb、Aabb）、aabb．
（2）請(qǐng)寫出表甲中第1組實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要遺傳圖解；
（3）表甲第3組實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2表現(xiàn)型為白花的個(gè)體中，與白花親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$，若第2組和第3組的白花親本之間進(jìn)行雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型應(yīng)為全為白花．
（4）表乙三組實(shí)驗(yàn)親本中白花類型的基因型依次為：
1ddee、2DDee和ddEE、3DDee或ddEE．
（5）若表乙中第2組實(shí)驗(yàn)的F1與某純合白花品種雜交，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對(duì)應(yīng)的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花與白花之比為1：1，則該白花品種的基因型是DDee或ddEE；
②如果雜交后代紫花與白花之比為1：3，則該白花品種的基因型是ddee．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知某種植花的顏色受若干對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（相關(guān)等位基因如果是1對(duì)，則用A 與a；如果是2對(duì)，則用A與a、B與b表示，依此類推）的控制．現(xiàn)用該種植物中開紅花的植株甲與開黃花的純合植株乙雜交，F(xiàn)1都開黃花，F(xiàn)1自花傳粉產(chǎn)生F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃花：紅花=27：37．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．花的顏色是由3對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制的
B．F1的基因型為AaBbCc
C．F2的黃花植株中純合子占$\frac{1}{27}$
D．F2的紅花植株中自交后代不發(fā)生性狀分離的占$\frac{3}{37}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖為動(dòng)物的某組織，其中1-毛細(xì)血管壁、2-紅細(xì)胞、3-血漿、4-細(xì)胞內(nèi)液、5-組織液，則據(jù)圖的下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．氧氣通過(guò)3及1而運(yùn)輸?shù)?過(guò)程，不需要ATP
B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4過(guò)程，依靠主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．由4產(chǎn)生的熱量可由3的運(yùn)輸而散失到體外

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同步練習(xí)冊(cè)答案