組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后質(zhì)量變化/mg | -2 | -3 | -4 | -1 |
光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +2 |
A、該輪藻呼吸作用酶的最適溫度為29℃ |
B、光照時,第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量不相等 |
C、光照時,第四組輪藻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 |
D、光照時,第四組輪藻合成葡萄糖總量為4mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、便于野生動物穿過鐵路 |
B、防止野生動物影響施工 |
C、便于野生動物種群內(nèi)基因的交流 |
D、防止野生動物影響火車通行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在細(xì)胞形態(tài)不正確和結(jié)構(gòu)2上 |
B、被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5 |
C、在細(xì)胞分裂末期,7的活動會增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8 |
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細(xì)胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氣溫驟降 |
B、晴天突然轉(zhuǎn)陰 |
C、光照持續(xù)過強(qiáng) |
D、田地突然被水淹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核的大小和數(shù)量 |
B、細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量 |
C、細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
D、細(xì)胞的大小和形狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顫藻和小球藻共有的細(xì)胞器是核糖體 |
B、顫藻和小球藻因有葉綠體而能進(jìn)行光合作用 |
C、區(qū)分埃博拉病毒、顫藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜 |
D、培養(yǎng)上述三種生物的培養(yǎng)基中都要加入有機(jī)碳源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇高倍光學(xué)顯微鏡即可觀察到細(xì)胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu) |
B、研究氧氣濃度對植物細(xì)胞呼吸的影響時應(yīng)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行 |
C、探究光照強(qiáng)度對水生植物的影響時,可選擇不同強(qiáng)度光照和一套實驗裝置進(jìn)行 |
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同 |
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