A. | 圖示細(xì)胞的細(xì)胞周期為24 h | B. | S期應(yīng)為染色體復(fù)制及加倍的時(shí)期 | ||
C. | 記憶B細(xì)胞所處時(shí)期應(yīng)為G0期 | D. | M期是染色單體出現(xiàn)和消失的時(shí)期 |
分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、分裂間期的變化
時(shí)期 | 主要時(shí)間 | 發(fā)生部位 |
G1期 | 細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細(xì)胞器可能復(fù)制;準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶 | 細(xì)胞質(zhì) |
S期 | DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制;動物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配 | 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
G2期 | 與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì) |
解答 解:A、根據(jù)題圖可知,細(xì)胞周期時(shí)長為1+23=24h,A正確;
B、S期是DNA復(fù)制及加倍的時(shí)期,染色體加倍的時(shí)期是有絲分裂后期,B錯誤;
C、記憶細(xì)胞屬于暫不分裂細(xì)胞,因此其所處的時(shí)期為G0期,C正確;
D、染色單體間期形成,前期出現(xiàn),后期消失,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的有絲分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 | |
C. | 顯微鏡下觀察到多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞學(xué)說建立的基礎(chǔ) | |
D. | 魏爾肖所說的“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”已被推翻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將4條染色體隨機(jī)橫向排列在赤道板上 | |
B. | 把新細(xì)胞中的染色體排在赤道板上 | |
C. | 讓長度相同,顏色不同的兩條染色體進(jìn)行配對 | |
D. | 移動染色體的著絲點(diǎn),使兩條染色體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲硫氨酸的R 基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS | |
B. | 分子式為C63H105O45N17S2 的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16 個(gè) | |
C. | 兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O 中的氫來源于氨基和羧基中的氫 | |
D. | 現(xiàn)有一條多肽含C、H、O、N 原子數(shù)分別是201、348、62、53 個(gè),氨基和羧基的數(shù)目分別是3和2,則形成的這種多肽為50肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管破裂、部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高,組織液增多 | |
B. | 毛細(xì)血管破裂,使淋巴液外滲,使局部組織液回滲到血管 | |
C. | 毛細(xì)血管收縮,血流量減少,使局部組織液減少 | |
D. | 毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,使局部組織液增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲型H7N9流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
B. | 一只變形蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次 | |
C. | 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與體溫調(diào)節(jié)有關(guān) | B. | 能作為感受器 | ||
C. | 能調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌 | D. | 是最高神經(jīng)中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓的基因在染色體的假說 | |
B. | 摩爾根用果蠅實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 | |
C. | 沃森和克里克關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的研究 | |
D. | 赫爾希和蔡斯關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的研究 |
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