下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、主要是指綠色植物
B、是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C、屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、都是異養(yǎng)生物
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者為自身和生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，所以其營(yíng)養(yǎng)方式必須是自養(yǎng)，包括綠色植物和進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌等．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者90%以上是綠色植物，A正確；
B、生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．這些有機(jī)物不僅為生產(chǎn)者自身提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供了食物來(lái)源．B正確；
C、食物鏈的起點(diǎn)時(shí)生產(chǎn)者，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C正確；
D、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，的錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：考查生產(chǎn)者的概念，明確生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于豐富度的敘述正確的是（　　）
A、群落中生物數(shù)目的多少稱為豐富度
B、不同群落生物的豐富度是不同的
C、從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少
D、豐富度越多的群落，其結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)酵食品加工中離不開(kāi)微生物，例如果酒和果醋的制作離不開(kāi)酵母菌和醋酸菌，腐乳的制作離不開(kāi)毛霉等微生物．
（1）腐乳是通過(guò)微生物發(fā)酵制成的佐餐食品，其制作流程如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
①鹵湯中酒的含量為什么要控制在12%左右？
 
．
②在用鹽腌制腐乳的過(guò)程中，若鹽的濃度過(guò)低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
 
．
（2）如圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌
 
．
②葡萄汁裝入發(fā)酵瓶之前要將發(fā)酵瓶清洗干凈，用
 
消毒．
③制作
 
時(shí)應(yīng)將開(kāi)關(guān)2打開(kāi)，長(zhǎng)而彎曲的膠管1在發(fā)酵過(guò)程中的作用是
 
．
（3）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約
1
3
的空間，這是因?yàn)?div id="hx42w43" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是光合作用過(guò)程的實(shí)驗(yàn)圖解．請(qǐng)分析判斷相關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�
 
A、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明葉綠體是進(jìn)行光合作用的完整的結(jié)構(gòu)單位
B、裝置b因缺少有關(guān)酶及C5而不能產(chǎn)生含14C的有機(jī)物
C、適當(dāng)增強(qiáng)光照、增加CO2濃度及適當(dāng)提高溫度對(duì)本實(shí)驗(yàn)最終c試管中含14C有機(jī)物的產(chǎn)量無(wú)影響
D、本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了反應(yīng)必需的條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上，輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、“植物細(xì)胞的吸水和失水”“葉綠體中的色素的提取和分離”“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有顏色變化
C、魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水，設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D、在探究酵母菌的無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)的結(jié)果呈灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物技術(shù)實(shí)踐中，說(shuō)法正確的是（　　）
A、果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)
B、常見(jiàn)的消毒方法包括灼燒、煮沸、紫外線利噴灑化學(xué)試劑等
C、利用DNA與其他有機(jī)物等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異可提取DNA
D、與斐林試劑相比，用尿糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖，特異性更強(qiáng)、靈敏度更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依圖回答：
（1）依次寫(xiě)出①③所代表的物質(zhì)：①：
 
③：
 
．
（2）依次判斷④⑤⑥所代表的能量的多少：④：
 
（填“多”或“少”）⑤：
 
（填“多”或“少”）⑥：
 
（填“多”或“少”）．
（3）生成①的場(chǎng)所在：
 
；生成②的部位是：
 
；生成③的部位是：
 
．
（4）寫(xiě)出以C6H12O6作為反應(yīng)底物的有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、HIV由蛋白質(zhì)和RNA組成
B、藍(lán)藻無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
C、果酒發(fā)酵時(shí)所用酵母菌是原核生物，缺氧時(shí)進(jìn)行酒精發(fā)酵
D、果醋發(fā)酵所用醋酸菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的線粒體基因突變所致疾病的遺傳特點(diǎn)是（　　）
A、基因控制，但不遵循孟德?tīng)栠z傳定律，男性和女性中均可表現(xiàn)
B、基因控制，遵循孟德?tīng)栠z傳定律，男性和女性中均可表現(xiàn)
C、突變的基因?qū)儆诩?xì)胞質(zhì)遺傳，不遵循孟德?tīng)栠z傳定律，只在女性中表現(xiàn)
D、突變的基因?qū)儆诩?xì)胞質(zhì)遺傳，后代一定不出現(xiàn)性狀分離

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