15.若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在光學(xué)顯微鏡下觀察到的圖象,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細(xì)胞圖象
B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
C.圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象
D.制作裝片的過程是:解離→染色→漂洗→制片

分析 觀察有絲分裂首先找到根尖分生區(qū),分生區(qū)的特點(diǎn)是:細(xì)胞多為正方形,排列緊密且整齊;而伸長區(qū)和成熟區(qū)細(xì)胞均為長方形,根冠區(qū)細(xì)胞形狀沒有規(guī)則.

解答 解:A、圖1中細(xì)胞明顯是長方形而不是正方形,所以這不是分生區(qū)的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;
C、圖2中細(xì)胞呈單層分布,說明是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象,C正確;
D、制作裝片的過程是:解離→漂洗→染色→制片,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題難度適中,著重考查了觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中要求考生掌握實(shí)驗(yàn)的原理、裝片制作的步驟及顯微鏡的使用等,關(guān)鍵注意顯微鏡下觀察的細(xì)胞均為死細(xì)胞,因?yàn)榻?jīng)過了解離步驟.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省婁底市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在哺乳動物的某一器官中,發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.甲圖處于減數(shù)第一次分裂過程中,含有兩對同源染色體

B.在乙圖所示的細(xì)胞中,含有1對同源染色體,4個(gè)姐妹染色單體

C.一般情況下,正在發(fā)生等位基因分離的是丙圖細(xì)胞

D.該器官一定是哺乳動物的睪丸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北老河口高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的研究,哪些屬于限制條件

①重組 DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上

②對于大腸肝菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在37℃人體體溫下死亡的菌株

③外源DNA不能產(chǎn)生對人體有毒害或過敏的蛋白質(zhì)

A.②③ B.②

C.① D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.葡萄糖在進(jìn)入紅細(xì)胞之前必須先與細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,這種結(jié)合的速率會影響葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的快慢.下圖中a、b、c分別代表甲、乙、丙三種不同細(xì)胞的葡萄糖與蛋白結(jié)合速率曲線.那么,在葡萄糖濃度很低的情況下,這三種細(xì)胞對葡萄糖吸收快慢的程度是(  )
A.甲細(xì)胞的吸收最快、乙細(xì)胞次之B.乙細(xì)胞的吸收最快、丙細(xì)胞次之
C.丙細(xì)胞的吸收最快、甲細(xì)胞次之D.三種細(xì)胞的吸收速率相似

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為研究生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動及側(cè)芽生長的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖為去掉頂芽前后,側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長度變化的曲線圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的(特異性)受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(2)激素甲代表的是生長素.
(3)由圖可知高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用分別是抑制、促進(jìn).
(4)若生產(chǎn)實(shí)踐中用生長素類似物溶液處理插條生根時(shí),對插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法.在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理插條,此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣的濕度較高,以保持生長素類似物溶液的濃度較低.某農(nóng)場購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插,說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是先設(shè)計(jì)一組濃度梯度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索,再設(shè)計(jì)細(xì)致實(shí)驗(yàn),先設(shè)計(jì)一組濃度梯度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索稱作預(yù)實(shí)驗(yàn).
(5)生長素只能從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位,不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸,這種運(yùn)輸稱為極性運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.染色體數(shù)目變異分為兩類,一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的食物網(wǎng)中,除生產(chǎn)者外還有一種生物的滅絕會導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕.這種生物是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.

請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)的過程. 
(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為化能自養(yǎng)細(xì)菌;Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同,Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是有核膜包圍的細(xì)胞核.
(3)大氣中的CO2在甲中圖示的c處(在a~d中選擇)合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物在甲中圖示的a和b處(在a~d中選擇)可以分解為CO2
(4)在自然界物質(zhì)循環(huán)中,對物質(zhì)轉(zhuǎn)化不可缺少的是圖中哪兩類生物(用甲、乙、丙表示)?甲和丙.
(5)乙代表生態(tài)系統(tǒng)哪類成分?消費(fèi)者,該類成分體內(nèi)是否都有線粒體?不一定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有機(jī)物中,元素構(gòu)成種類最多的是( 。
A.蔗糖B.脂肪C.葡萄糖D.核苷酸

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同步練習(xí)冊答案