Question

等距取樣法是當(dāng)調(diào)查的總體為長(zhǎng)條形時(shí)采用的方法，是在長(zhǎng)方形地段上，先將調(diào)查總體分為若干等份，由抽樣比率決定距離或間隔，然后按這一相等的距離后或間隔抽取樣方的方法．
（1）現(xiàn)有某調(diào)查小組打算調(diào)查校園草坪中蒲公英的種群密度．這草坪長(zhǎng)100m，寬30m，調(diào)查時(shí)抽取10個(gè)樣方，那么應(yīng)該每

 

距離設(shè)一樣方，樣方大小應(yīng)

 

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（2）調(diào)查小組確定了如右圖所示的一個(gè)樣方，圖中圓圈表示蒲公英個(gè)體分布．請(qǐng)將表示應(yīng)該計(jì)數(shù)個(gè)體的圓圈涂黑并計(jì)數(shù)

 

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（3）若調(diào)查小組統(tǒng)計(jì)到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量如下：

樣方編號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
種群數(shù)量（株）	11	10	8	12	7	9	10	9	11	12

則校園草坪中蒲公英的種群密度是

 

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（4）分析（3）中所得數(shù)值是否與實(shí)際種群密度完全一致？

 

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Answer 1

考點(diǎn)：估算種群密度的方法,種群的特征

專題：

分析：用樣方法調(diào)查植物的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣，調(diào)查不同的植物類型時(shí)樣方面積應(yīng)不同，樣方大小根據(jù)調(diào)查的對(duì)象來(lái)確定．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答： 解：（1）由于草坪長(zhǎng)100m，調(diào)查時(shí)抽取10個(gè)樣方，所以應(yīng)該每10m距離設(shè)一樣方，樣方大小應(yīng)相同，以減少誤差．
（2）調(diào)查小組確定了如右圖所示的一個(gè)樣方，圖中圓圈表示蒲公英個(gè)體分布．對(duì)于壓在小方格界線上的蒲公英應(yīng)該計(jì)數(shù)相鄰兩邊上的酵母菌，一般計(jì)數(shù)左線及上線兩邊上的數(shù)目，另兩邊不計(jì)數(shù)．應(yīng)該計(jì)數(shù)個(gè)體的圓圈涂黑如下：

（3）校園草坪中蒲公英的種群密度是（11+10+8+12+7+9+10+9+11+12）÷10=9.9株/m²．
（4）調(diào)查小組統(tǒng)計(jì)到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量與實(shí)際種群密度有偏差，因?yàn)樵撝凳枪浪阒�，只是各樣方�?nèi)種群密謀的平均值．
故答案為：
（1）10m    相同
（2）10

（3）9.9株/m²
（4）有偏差，因?yàn)樵撝凳枪浪阒担�只是各樣方�?nèi)種群密度的平均值

點(diǎn)評(píng)：本題考查種群密度的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．