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16．以下情況，屬于染色體變異的是（　　）
①21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條
②染色體之間發(fā)生了相應部位的交叉互換
③染色體數目增加或減少
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株
⑤非同源染色體之間自由組合
⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失
⑦貓叫綜合征患者細胞中5號染色體短臂缺失．
A．④⑤⑥B．③④⑤⑦C．①③④⑤⑦D．①③④⑦

分析 染色體變異包括染色體結構變異和染色體數目變異，其中：
染色體結構變異又包括缺失、倒位、易位和重復．
染色體數目變異可以分為兩類：一類是細胞內個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：①21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條屬于染色體數目變異，①正確；
②非同源染色體之間的互換屬于染色體結構變異中的易位，而同源染色體之間的互換屬于基因重組，②錯誤；
③染色體數目增加或減少包括個別染色體的增加或減少和以染色體組的形式成倍的增加或減少，都屬于染色體數目變異，③正確；
④花藥離體培養(yǎng)獲得的植株染色體數目減半，屬于單倍體，原理是染色體變異，④正確；
⑤在減數第一次分裂的后期，非同源染色體之間自由組合屬于基因重組，⑤錯誤；
⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失或替換屬于基因突變，⑥錯誤；
⑦貓叫綜合征患者細胞中5號染色體短臂缺失屬于染色體結構變異，⑦正確．
故選：D．

點評 本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生理解基因突變、基因重組和染色體變異的類型，尤其注意同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組，非同源染色體之間的互換屬于染色體結構變異．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示蝌蚪變態(tài)發(fā)育為成蛙的過程中尾的相對長度與蛋白酶的濃度之間的關系，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．尾的相對長度越長，尾部細胞中蛋白酶的濃度越高
B．尾的相對長度越短，單位時間內蛋白質分解所需的水分越少
C．尾的消失與被HIV侵染的T細胞的裂解死亡均是通過細胞凋亡完成的
D．蝌蚪變態(tài)發(fā)育為成蛙與細胞凋亡和細胞分化均有關系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下表是與高中生物實驗有關的內容，請回答下列問題：
組別實驗材料實驗試劑實驗目的
A花生種子蘇丹染液脂肪的鑒定
B新鮮的菠菜葉片無水乙醇、CaCO3、SiO2、層析液觀察葉綠體中的色素
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細胞的有絲分裂
D糖尿病人的尿液斐林試劑鑒定尿液是否含葡萄糖
（1）A組實驗在光學顯微鏡下能夠觀察到細胞中有被染成橘黃色的脂肪顆粒．
（2）B組實驗中CaCO3的作用是防止色素被破壞．如圖甲表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果，其中色素帶a是胡蘿卜素．

（3）做C實驗時，觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂需制作臨時裝片，制作步驟為解離→漂洗→染色→制片．某同學繪制了植物細胞分裂期的四個時期模式圖，如圖乙中出現細胞板的時期是C（用字母表示）．
（4）D組實驗觀察到的特定顏色是磚紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

（1）A組由F1獲得F2的方法是自交，F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產生不育配子的是Ⅱ類．
（3）A、B、C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是C組，原因是基因突變頻率低且不定向．
（4）通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種，獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．測定透明密閉玻璃罩內某植物在單位時間內CO2的吸收量或O2消耗量（相對值）
（1）植物光合作用有關的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質基質．據圖推測，該植的光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高（填“高”或“低”）．溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應控制的最低溫度為20℃．
（2）該物光反應的產物中，被暗反應利用的物質是ATP、[H]．在供給C18O2較長時間后，葉肉細胞線粒體內能夠檢測出含18O的物質有丙酮酸、水、氧氣、CO2寫出兩種）．
（3）圖中B點時該植物的葉肉細胞中氧氣的擴散方向是部分擴散到線粒體/部分擴散出細胞．B、D點時植物光合作用制造的有機物大于（填“大于”、“小于”或“等于”）細胞呼吸消耗的有機物．
（4）利用上述裝置測定測定該植物200C時單位時間內CO2吸收量（相對值）的過程中，容器內CO2的含量變化是逐漸下降至相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．自然選擇直接作用于生物的（　�。�
A．不利基因B．基因型C．表現型D．蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．樺尺蠖是一種棲息在密林中、白天停歇在樹干上的昆蟲，一般為淺色，它借助與環(huán)境相似的體色躲避鳥類天敵．在工業(yè)污染區(qū)，黑色樺尺蠖的數量有增多的趨勢．為證實兩種體色的樺尺蠖因環(huán)境不同而數量比例不同，進行了如下探究．請完成下列探究方案．
（1）假設在工業(yè)污染區(qū)，黑色樺尺蠖數量占優(yōu)勢．
（2）實驗步驟：
①選擇工業(yè)污染區(qū)A和非工業(yè)污染地區(qū)B；
②收集樺尺蠖，并在翅下用有色顏料分別標記黑色樺尺蠖和淺色樺尺蠖若干；
③將標記的不同體色的樺尺蠖分別釋放到上述兩地區(qū)；
④一段時間后用誘蛾燈誘捕，記錄、統(tǒng)計結果．
（3）實驗結果如下表所示．根據表內數據繪制A、B兩地區(qū)不同體色樺尺蠖回收率的柱形圖．
                  樺尺蠖釋放數和回收數
地區(qū)項目淺色黑色
工業(yè)污染區(qū)A釋放數400500
回收數52150
B釋放數500600
回收數6030
（4）結論：在工業(yè)污染區(qū)，黑色樺尺蠖數量占優(yōu)勢；在非工業(yè)污染區(qū)，淺色樺尺蠖數量占優(yōu)勢．
（5）分析與討論：
①人們觀察到工業(yè)污染導致樹皮變黑，請從這個角度解釋上述實驗結果．不同污染程度區(qū)域的樹皮顏色不同，使停歇在樹干上不同體色的樺尺蠖被鳥類捕食的概率不同，導致它們的存活率不同．
②已知樺尺蠖的體色由常染色體上一對等位基因控制．為了進一步探究樺尺蠖的黑色與淺色的顯隱性關系，有人將一對黑色樺尺蠖與淺色樺尺蠖雜交，F1中黑色樺尺蠖與淺色樺尺蠖的數量比為1：1．請利用F1的樺尺蠖，在此基礎上設計遺傳實驗完成探究．
實驗步驟：選擇F1的雌雄黑色樺尺蠖雜交；觀察、記錄后代的體色．
結果與分析：若后代出現淺色樺尺蠖，則黑色為顯性性狀；若后代全部都是黑色樺尺蠖，則黑色為隱性性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．以下是某同學通過顯微鏡觀察到的圖象，圖I表示酵母菌的結構；圖2是用血球計數板（規(guī)格是1mm×1mm×0.1mm）觀察未經稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結果；圖3是觀察植物細胞質壁分離和復原實驗中某一時刻的狀態(tài)；圖4是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細胞圖象．
（1）圖1中酵母菌可產生CO2的場所是②③，產生酒精的場所是③．
（2）據圖2計數可推測1mL酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌5×106個．
（3）據圖3可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度DB處溶液濃度．
A大于 B小于 C等于 D不能確定
（4）若將物鏡換為40×后，可以調節(jié)細準焦螺旋重新觀察圖4視野可看到2個完整的細胞．

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省貴陽市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于核糖體的敘述，錯誤的是

A．核糖體的合成與某種RNA有關

B．分泌蛋白由內質網的核糖體上合成

C．核糖體是所有生物共有的細胞器

D．在翻譯過程中核糖體可以沿mRNA移動

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