A、如果該植物自交,后代有四種表現(xiàn)型,則說(shuō)明該植物的等位基因(A和a)的遺傳不遵循分離定律 | ||
B、如果兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律,讓該植物授以aabb植株的花粉,則形成的子代的基因型有4種 | ||
C、如果該植物自交且遵循自由組合定律后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為
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D、如果該植物的性別決定方式屬于XY型,且A和a位于性染色體上,則不能確定該株植物一定是雌性個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有細(xì)胞都具有DNA,說(shuō)明了細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 |
B、乳酸菌細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了一切動(dòng)植物是以細(xì)胞為基本單位 |
D、噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境 |
B、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
C、適宜的溫度和PH |
D、95%氧氣加5%二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、不會(huì)損害人體健康 |
B、微量 |
C、由植物體內(nèi)合成 |
D、對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ddRR,
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B、ddRr,
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C、ddRR,
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D、DDrr,
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性 |
B、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 |
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)分別需要用胰蛋白酶和纖維素酶處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①③② |
C、③①② | D、②①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
22 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 |
B、氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 |
C、甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì) |
D、呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇 |
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