(1)從元素組成上看,生物界與非生物界既具有統(tǒng)一性,也具有差異性,其中統(tǒng)一性表現(xiàn)在:
 
;差異性表現(xiàn)在:
 

(2)蛋白質(zhì)具有結(jié)構(gòu)多樣性,結(jié)構(gòu)決定其功能,請寫出蛋白質(zhì)在生物體的功能,至少寫六種:
 

(3)胰島素分子含有A.B.C三條肽鏈,A鏈21個氨基酸,B鏈30個氨基酸,C鏈11個氨基酸,則胰島素分子中肽鍵數(shù)目:
 
 脫去水分子數(shù):
 
 至少含有游離氨基數(shù):
 
,假如20種氨基酸的平均分子量是120,則該胰島素相對分子量是:
 
考點:碳原子的結(jié)構(gòu)特點,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題:
分析:1、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性:構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到,沒有一種是生物所特有的.
差異性:組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大.
2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團.氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵,用化學式-NH-CO-表示.在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù);②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量③一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基.
解答: 解:(1)生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性:統(tǒng)一性是指構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到,沒有一種是生物所特有的. 差異性是指組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大.
(2)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,有的蛋白質(zhì)是細胞和生物體的重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如酶,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體,有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如血紅蛋白,有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能,如蛋白質(zhì)類激素.有些具有識別功能,如糖蛋白.
(3)胰島素分子中含有肽鍵=脫掉的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈的條數(shù)=(21+30+11)-3=59個.從理論上分析,一條肽鏈的一端含有一個氨基.另一端含有一個羧基,所以胰島素分子有三條鏈,至少有3個“-NH2”和3個“-COOH”.這62個氨基酸分子形成胰島素后,相對分子質(zhì)量=62×120-59×18=6378.
故答案為:
(1)組成生物體的化學元素都可以在無機自然界中找到,沒有一種是特殊的.組成生物體的化學元素含量與無機自然界相差較大
(2)催化 結(jié)構(gòu) 免疫 運輸 調(diào)節(jié) 識別
(3)59  59  3   6378
點評:本題考查組成細胞的元素、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)及脫水縮合的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中曲線所表示的生物學意義的敘述錯誤的是(  )
A、由甲圖可知,CO2的含量直接影響植物的光合作用效率
B、由乙圖可知,B點以后,載體數(shù)量是根細胞吸收礦質(zhì)元素的限制因素
C、由丙圖可知,延長日照時間可促使A種植物提前開花
D、由丁圖可知,A點后生長素對根的生長起抑制作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,請回答下列問題:
(1)圖中有
 
條食物鏈,草為第
 
營養(yǎng)級,鼠為
 
(初級、次級)消費者.
(2)鷹和鳥之間的種間關(guān)系是
 
(捕食、競爭).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是生產(chǎn)者通過作用來實現(xiàn)的.能量從草傳遞到鳥和鼠的過程中,傳遞效率大約是
 
(100%、10%~20% ).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中碳在生物群落和無機環(huán)境之間以
 
(CO2、含碳有機物)形式循環(huán).
(5)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和
 
,二者是同時進行的,彼此相互依存,不可分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據(jù)圖分析回答:
(1)比較A、B植物呼吸作用,較強的是
 
植物.
(2)當光照強度達到Z點后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
(答出兩點),如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3 化合物的含量將會
 

(3)當平均光照強度在X和Y之間(白天和黑夜的時間各為 12h),A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(減少或增加),當光照強度在Z時B植物一晝夜(白天和黑夜的時間各為 12h)中有機物的合成量是
 
mg.
(4)某同學想探究溫度對A植物光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖中
 
點對應(yīng)的光照強度,在該實驗中,自變量是
 
,觀察測量因變量的指標是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程,下列說法錯誤的是(  )
A、光合作用過程中[H]來源于①過程中,用于③過程
B、若增加CO2濃度,葉綠體中[H]和ATP的相對含量將下降
C、②過程和④過程產(chǎn)生的ATP可用于③過程等生命活動
D、在有氧呼吸過程中消耗[H]的同時產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

北美洲某種臭蟲臭蟲以當?shù)責o患子科植物M的氣球狀蔓生果的果皮為食,臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實,據(jù)統(tǒng)計喙長如圖1所示;1920年,有人從亞洲引進平底金蘇雨樹,當?shù)貧夂蜻m宜其生存.平底金蘇雨樹果實的果皮比較薄,據(jù)統(tǒng)計到1980年以它為食的臭蟲的喙長如圖2所示.某種鳥A以無子患科植物和平底金蘇雨樹的果實及臭蟲為食.回答下列問題.

(1)題中生物存在
 
條食物鏈,鳥A和臭蟲的關(guān)系是
 

(2)臭蟲的喙有長短差別,體現(xiàn)了生物多樣性中的
 

(3)1920年到1980年間平底金蘇雨樹的數(shù)量呈
 
型增長.
(4)圖3為生產(chǎn)者能量的去向,能量由生產(chǎn)者流入初級消費者的傳遞效率約為
 
%(保留小數(shù)點后2位).圖中沒有顯示的生產(chǎn)者固定的能量去向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物花色性狀由三對等位基因(Yy、Hh、Nn)控制,三對等位基因分別位于三對同源染色體上.YY基因純合時,花色表現(xiàn)型為白花(YY____);Yy同時存在時,花色表現(xiàn)型為乳白花(Yy____);三對基因均為隱性時,花色表現(xiàn)型為金黃花(yyhhnn);而基因組成為yyH___和yy__N_時,花色表現(xiàn)型均為黃花.請回答:
(1)雜交組合:白花(YYHHNN)與黃花(yyHHNN),F(xiàn)1的表現(xiàn)型是
 
,F(xiàn)1自交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是
 

(2)雜交組合:黃花(yyHHNN)與金黃花,得F1自交,F(xiàn)2中黃花基因型有
 
 種,其中純合個體占黃花的比例是
 

(3)該種植物花色有觀賞價值,欲同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為
 
 的個體自交,理論上子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學研究小組利用小球藻為實驗材料做了下列三個實驗,回答相關(guān)問題:

(1)實驗一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)等量的小球藻(抽去空氣),將兩個裝置都
同時放在適宜的光照下.B、C兩試管中,哪只試管中的小球藻能正常光合作用?
 
,為什么?
 
.實驗中能正常光合作用的試管中的小球藻能長時間存活嗎?
 
,為什么?
 

(2)實驗二:適宜的光照下,裝置中油滴的移動情況是(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化)
 
(填“左移”“右移”或“不移動”),原因是
 

(3)實驗三:將小球藻分成重量相同的四等份,在不同溫度下分別暗處理l h,再用適當?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請分析并回答問題:
組別1234
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前相比重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),小球藻細胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時小球藻的凈光合速率是
 
m/h;總光合速率最強的組為第
 
組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在甲、乙兩神經(jīng)元之間連接一靈敏電流計(距離 ab=bd),分別刺激 b、c 兩點,觀察電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況.下列敘述正確的是(  )
A、刺激b點時,其膜外側(cè)電位由負變正
B、刺激b點時,a點先于d點興奮
C、刺激c點時,興奮的傳導方向與膜外局部電流方向一致
D、分別刺激b、c兩點時,電流計指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)相同

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