如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據(jù)圖分析回答:
(1)比較A、B植物呼吸作用,較強(qiáng)的是
 
植物.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,限制A植物光合作用的因素主要是
 
(答出兩點(diǎn)),如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3 化合物的含量將會(huì)
 

(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(白天和黑夜的時(shí)間各為 12h),A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
(減少或增加),當(dāng)光照強(qiáng)度在Z時(shí)B植物一晝夜(白天和黑夜的時(shí)間各為 12h)中有機(jī)物的合成量是
 
mg.
(4)某同學(xué)想探究溫度對(duì)A植物光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖中
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,觀察測(cè)量因變量的指標(biāo)是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:題圖是解答本題的切入點(diǎn).圖中光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中看出A植物的呼吸作用強(qiáng)度高.光照強(qiáng)度在X和Y之間時(shí),B植物凈光合作用大于1,大于夜間的呼吸作用消耗;A植物凈光合作用小于2,小于夜間該植物呼吸作用消耗.當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),說(shuō)明光照不再是限制因素.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)沒(méi)有光照時(shí),A植物呼吸釋放CO2量為2個(gè)單位,B植物呼吸釋放CO2量為1個(gè)單位,所以A植物的呼吸作用較強(qiáng).
(2)影響光合作用的環(huán)境因素主要包括:光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.圖中Z點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到光合作用的飽和點(diǎn),即增強(qiáng)光照光合速率不再增強(qiáng),因此限制A植物光合作用的因素主要是溫度、二氧化碳濃度.如果突然停止光照,將直接影響光反應(yīng),因此短期內(nèi)由于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH減少,導(dǎo)致C3還原受阻,而C3的形成過(guò)程不變,故C3的含量會(huì)增加.
(3)根據(jù)圖示分析可知:當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間,A植物凈光合作用小于2,由于白天和黑夜的時(shí)間各為12h,因此白天積累的不夠夜間消耗,一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少.在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物的總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=6+1=7mg/(m2h),折合成葡萄糖=7×180÷(44×6)=
105
22
mg/(m2h).YINCI 當(dāng)光照強(qiáng)度在Z時(shí)B植物一晝夜(白天和黑夜的時(shí)間各為 12h)中有機(jī)物的合成量是
105
22
×12=57.27mg.
(4)探究溫度對(duì)A植物光合作用的影響,應(yīng)選擇M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是溫度,觀察測(cè)量因變量的指標(biāo)是二氧化碳的吸收量或氧氣的釋放量.
故答案為:
(1)A    
(2)溫度、二氧化碳濃度      增加
(3)減少                 57.27
(4)M                    溫度              二氧化碳的吸收量或氧氣的釋放量
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識(shí),意在考查考生從圖形中獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行對(duì)比、分析、推理、判斷和運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組對(duì)植物代謝問(wèn)題進(jìn)行了探究.如圖1表示在適宜光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程(用序號(hào)表示);圖2表示在自然環(huán)境下,測(cè)定出夏季一晝夜該植物二氧化碳吸收速率的變化,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中過(guò)程
 
(填序號(hào))產(chǎn)生的ATP不能參與植物細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是
 
.該圖并未顯示無(wú)氧呼吸過(guò)程,植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸得到的不徹底氧化產(chǎn)物是
 

(2)據(jù)圖2分析可知,該植物光合作用開始的時(shí)刻是圖中
 
點(diǎn).正常情況下在單位時(shí)間內(nèi)該植物葉肉細(xì)胞中C3化合物的產(chǎn)生量E點(diǎn)比C點(diǎn)
 
(填多或少).E點(diǎn)該植物實(shí)際光合速率大約為
 
(mg/dm2﹒h).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時(shí),在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是
 

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15~18℃之間.學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃之間.他們?cè)O(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實(shí)驗(yàn)溫度,探究三種酶的最適溫度.
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物.鑒定干酪素的化學(xué)本質(zhì)可用
 
試劑.
②單位時(shí)間內(nèi)
 
可以表示蛋白酶催化效率的高低.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?
 
.理由是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)得到較純凈的細(xì)胞膜,并對(duì)其成分進(jìn)行鑒定.
(1)應(yīng)選取人的哪種細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)?
 
,其原因是
 

A.成熟紅細(xì)胞     B.神經(jīng)細(xì)胞     C.白細(xì)胞     D.口腔上皮細(xì)胞
(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于滲透作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)經(jīng)過(guò)(2)的實(shí)驗(yàn)步驟后,再用
 
法獲得純凈的細(xì)胞膜,將膜成分分離提純后,用
 
試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是
 

(4)若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,下列能正確反應(yīng)其分布的圖是
 


(5)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如下表:
物質(zhì)種類蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(主要是磷脂%)糖類(%)
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
葉綠體片層膜70300
根據(jù)表格中數(shù)據(jù),分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是
 
;化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

峨眉栲是四川盆地西南邊緣山地中亞熱帶常綠闊葉林的主要代表類群,某科研組在水分和陽(yáng)光充裕的夏日的一天,對(duì)峨眉栲的光合速率、氣孔導(dǎo)度(表示氣孔的開放程度)等生理指標(biāo)進(jìn)行了檢測(cè),其結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,峨眉栲光合作用中消耗ATP和[H]最快的時(shí)刻是
 
,判斷理由是
 

(2)氣孔導(dǎo)度主要與光合作用的
 
(填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”)過(guò)程有關(guān);在12:00時(shí),導(dǎo)致峨眉栲的光合速率較低的主要因素可能是
 

(3)若在14:00時(shí)適當(dāng)提高環(huán)境中CO2的濃度,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中ATP的含量將
 
(填“升高”、“降低”或“不變”).
(4)缺鎂會(huì)降低峨眉栲的光合速率,因?yàn)殒V是葉綠體中
 
的重要組成成分.捕獲光能的色素中,含量最多的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

冬季修建一些溫室大棚可為居民提供新鮮蔬菜,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、一般情況下,大棚內(nèi)的蔬菜進(jìn)行光合作用利用的光都是自然光
B、為提高產(chǎn)量,在陰雨天可適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度
C、增施農(nóng)家肥可提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,促進(jìn)晚上暗反應(yīng)的進(jìn)行,有利于有機(jī)物的積累
D、蔬菜中的葉綠素對(duì)光的吸收效率與光的波長(zhǎng)呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)從元素組成上看,生物界與非生物界既具有統(tǒng)一性,也具有差異性,其中統(tǒng)一性表現(xiàn)在:
 
;差異性表現(xiàn)在:
 

(2)蛋白質(zhì)具有結(jié)構(gòu)多樣性,結(jié)構(gòu)決定其功能,請(qǐng)寫出蛋白質(zhì)在生物體的功能,至少寫六種:
 

(3)胰島素分子含有A.B.C三條肽鏈,A鏈21個(gè)氨基酸,B鏈30個(gè)氨基酸,C鏈11個(gè)氨基酸,則胰島素分子中肽鍵數(shù)目:
 
 脫去水分子數(shù):
 
 至少含有游離氨基數(shù):
 
,假如20種氨基酸的平均分子量是120,則該胰島素相對(duì)分子量是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題.圖1表示某個(gè)生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖2中AB段形成的原因是
 
,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 
期,圖2中CD段形成的原因是
 

(2)圖1中
 
細(xì)胞處于圖2中的BC段,圖1中
 
細(xì)胞處于圖2中的DE段.
(3)甲細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,丙細(xì)胞的名稱是
 

(4)就圖1乙分析可知,該細(xì)胞含有
 
條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
.該細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2的含量,溫度等;其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等.請(qǐng)根據(jù)下圖影響光合作用的因素分析:
(1)如果橫坐標(biāo)代表光照強(qiáng)度,其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段,此時(shí)內(nèi)部限制性因素最可能是
 
.若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽(yáng)生植物的光合作用曲線最可能是
 

(2)如果橫坐標(biāo)代表溫度,溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合速率.溫度對(duì)光合作用速率的影響可以用曲線
 
表示.
(3)如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生.
當(dāng)達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn)的時(shí)候,限制光合速率增加的內(nèi)部因素主要是
 

(4)對(duì)植物綠色葉片中的色素提取和分離,在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶,從上到下依次是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案