A. | 葉綠體和線粒體 | B. | 線粒體 | C. | 葉綠體 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 | B. | 一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來 | ||
C. | 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位 | D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖若表示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo) | |
B. | 如果a是下丘腦,b是垂體,c可以表示胰島 | |
C. | 若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則d代表促甲狀腺激素釋放激素 | |
D. | 若圖示細(xì)胞免疫的過程,則b為漿細(xì)胞,c代表抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一口池塘里的所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)種群 | |
B. | 一口池塘里的所有魚類構(gòu)成了一個(gè)群落 | |
C. | 一個(gè)酵母菌既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次 | |
D. | 一片草原上的所有生物構(gòu)成了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1024 | B. | 898 | C. | 880 | D. | 862 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻、念珠藻、香菇 | B. | 煙草、草履蟲、大腸桿菌 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 酵母菌、發(fā)菜、流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體膜上的糖蛋白具有識別作用 | |
B. | 溶酶體含有生物體必需的所有的水解酶 | |
C. | 溶酶體含有兩層生物膜 | |
D. | 溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA,標(biāo)記元素所在部位分別對應(yīng)于圖1中的⑤① | |
B. | 錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)32P標(biāo)記的T2噬菌體的,其營養(yǎng)成分中應(yīng)含有32P | |
C. | 圖2中⑧的目的之一是讓B上清液中析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒 | |
D. | 理論上子代噬菌體中核酸均有放射性,蛋白質(zhì)都檢測不到放射性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的
B.分化后的不同組織細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類完全不同
C.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
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