如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)裝置．以下說法中不正確的是（　�。�
A、裝置甲中NaOH的作用是吸收CO2
B、裝置乙應(yīng)在C處檢測是否有酒精生成
C、裝置乙應(yīng)讓B先反應(yīng)一會(huì)再連接
D、裝置甲澄清的石灰水渾濁程度大
考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．
根據(jù)題意和圖示分析可知：左側(cè)裝置中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，右側(cè)裝置中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸．酵母菌在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O；在無氧條件下，進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精．裝置甲的瓶中加入NaOH溶液，可吸收空氣中的CO2，避免對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、裝置甲的瓶中加入NaOH溶液，可吸收空氣中的CO2，避免對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，A正確；
B、裝置乙應(yīng)在B處檢測是否有酒精生成，B錯(cuò)誤；
C、B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水，C正確；
D、有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸多，因此裝置甲澄清的石灰水渾濁程度大，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌的呼吸方式，對于此類試題，需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為在自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、d處波動(dòng)主要是因?yàn)槌錾式咏?所致
B、“竭澤而漁”會(huì)使魚蝦數(shù)量下降至b點(diǎn)以下，使種群發(fā)展停滯甚至崩潰
C、滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠，可能效果適得其反
D、滅鼠最好在cd段進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A、各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能無關(guān)
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境
C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)
D、所有的細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是（　�。�
①人類貓叫綜合征個(gè)體的形成．
②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致變異的酵母菌．
③三倍體西瓜植株的不能產(chǎn)生種子．
④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比．
⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個(gè)體．
A、①②B、①⑤C、③④D、④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以某二倍體生物的生殖器官為材料制片觀察，得到細(xì)胞分裂圖甲至�。铝杏嘘P(guān)說法正確的是（　�。�
A、該生殖器官可能是精巢
B、甲、乙兩圖都含有同源染色體
C、丁是丙繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞
D、孟德爾遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖所示時(shí)期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用不透光的錫箔套在燕麥胚芽鞘尖端下面的一段，在暗室中從左側(cè)照光，胚芽鞘（　�。�
A、不生長，不彎曲
B、直立生長
C、彎向右側(cè)生長
D、彎向左側(cè)生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程敘述不正確的是（　�。�
A、維薩里、比夏提出器官和組織結(jié)構(gòu)層次
B、英國虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞
C、施旺和施萊登提出細(xì)胞是一切生物的基本結(jié)構(gòu)單位
D、魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請回答有關(guān)問題．
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細(xì)胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶
（1）A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成
 
；B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞核被染成
 
色，細(xì)胞質(zhì)被染成
 
色．
（2）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 
．
（3）在做D組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇圖甲
 
（填編號）處細(xì)胞為材料．某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象，此視野中分裂期的細(xì)胞數(shù)目過少，可能的原因有
 
（多選）．
A．視野選擇不合適　B．取材時(shí)間不合適　C．制片時(shí)壓片力量不合適　D．解離時(shí)間不合適
（4）E組實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，最可能的原因還有
 
．
（5）果蠅是遺傳學(xué)研究的好材料，人們對果蠅的遺傳及變異做了較充分的研究．人們研究發(fā)現(xiàn)，Y染色體含有幾十個(gè)基因，如果果蠅的剛毛、截毛這對相對性狀由X、Y染色體上的一對等位基因控制，剛毛基因B對截毛基因b為顯性．這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的
 
定律．讓剛毛果蠅與截毛果蠅雜交，后代中，雌果蠅全為剛毛，雄果蠅全為截毛，則親本的雜交組合為
 
 （基因型）．用遺傳圖解表示這一雜交過程．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請回答：
①NH2-CH2-COOH；      
②NH2-CH（COOH）-CH2SH；  
③NH2-CH（NH2）-CH2-COOH；
④NH2-CH（COOH）-CH2-COOH ⑤NH2-CH2-CH2OH．
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的
 
 （填序號）通過
 
方式合成多肽．如果在細(xì)胞內(nèi)還將由一條或幾條肽鏈經(jīng)盤曲、折疊才能形成具有一定
 
的蛋白質(zhì)分子．
（2）實(shí)驗(yàn)中，檢測到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵，肽鍵可表示為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了蛋白質(zhì)功能多樣，請舉兩例：
 
，
 
．
（4）現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是
 

A.999、1016、1046     B.996、1、1    C.996、24、54     D.996、1016、1046．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案