下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、廣闊的膜面積為多種酶提供了大量附著位點(diǎn)
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C、各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜統(tǒng)稱(chēng)為生物膜
D、生物膜各司其職，獨(dú)立完成細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題：
分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)，各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜統(tǒng)稱(chēng)為生物膜；生物膜既各司其職，又相互合作，共同完成細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)．
解答： 解：A、生物膜系統(tǒng)的廣闊的膜面積為多種酶提供了大量附著位點(diǎn)，A正確；
B、各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，B正確；
C、生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)，各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜統(tǒng)稱(chēng)為生物膜，C正確；
D、生物膜既各司其職，又相互合作，共同完成細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)于生物膜系統(tǒng)的組成和功能理解、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，是生物細(xì)胞分裂中的一個(gè)時(shí)期示意圖，該細(xì)胞的名稱(chēng)是（　　）
A、精原細(xì)胞
B、卵原細(xì)胞
C、初級(jí)精母細(xì)胞
D、次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（　�。�
A、若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類(lèi)有20種
B、若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類(lèi)有4種
C、若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類(lèi)有4種
D、若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命現(xiàn)象的敘述中正確的是（　�。�
A、從骨髓中出來(lái)的造血干細(xì)胞所處的環(huán)境決定了其基因選擇性表達(dá)，使其分化為不同的淋巴細(xì)胞
B、某一種效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后培養(yǎng)，獲得特異性強(qiáng)的單克隆抗體，但其不能直接與靶細(xì)胞內(nèi)的相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C、用β-珠蛋白的DNA探針可以檢測(cè)出因酶合成障礙而造成的苯丙酮尿癥
D、用聚乙二醇處理大量混合在一起的兩種植物的細(xì)胞原生質(zhì)體，所獲得的融合細(xì)胞都具有雙親的遺傳性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖的各生物膜結(jié)構(gòu)中，含有分解丙酮酸的酶的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“人類(lèi)基因組計(jì)劃”需要測(cè)定人體的染色體數(shù)目是（　�。�
A、22條B、23條
C、24條D、46條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式圖，對(duì)于生態(tài)農(nóng)業(yè)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論依據(jù)是通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的多級(jí)利用，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相互依存、相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)
B、優(yōu)點(diǎn)是減少化肥的用量，降低農(nóng)業(yè)投入，收獲多種產(chǎn)品，增加經(jīng)濟(jì)效益，凈化環(huán)境，穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展
C、該系統(tǒng)可以使能量最大限度的流向于人類(lèi)有益的方向
D、該生態(tài)系統(tǒng)不需輸入物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP脫去1個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成ADP
B、糖元代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D、脂肪和水都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雄性豚鼠（性別決定方式為XY型）的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)有絲分裂后產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞A1和A2；另一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂后得到兩個(gè)子細(xì)胞B1和B2，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞接著進(jìn)行減數(shù)第二次分裂，形成的兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2．那么，在無(wú)交叉互換和突變的情況下，下列說(shuō)法中不符合事實(shí)的是（　�。�
A、B1和B2中一定存在染色單體
B、A1和A2中一定存在同源染色體
C、染色體數(shù)目、形態(tài)大小各自相同的細(xì)胞有三組：A1和A2、B1和B2、C1和C2
D、細(xì)胞內(nèi)核DNA分子數(shù)的關(guān)系是A1=A2=B1=B2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案