生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（　�。�
A、若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種
B、若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種
C、若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種
D、若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同,蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：1、核糖根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA與RNA中的五碳糖不同，堿基不完全相同；核酸的基本組成單位是核苷酸，核苷酸的磷酸和五碳糖通過磷酸二酯鍵連接形成核苷酸鏈；
2、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水，氨基酸殘基通過肽鍵連接形成肽鏈；
3、淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體，淀粉、纖維素、糖原的連接方式不同．
解答： 解：A、如果該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示中心碳原子，2表示肽鍵，A錯誤；
B、如果該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3是堿基，RNA中的堿基含有A、U、C、G四種，B正確；
C、如果該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示脫氧核糖，2表示磷酸基團(tuán)，C錯誤；
D、淀粉、纖維素和糖原的基本組成單位相同，都是葡萄糖，但是不同多糖葡萄糖之間的連接方式不同，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動與生物膜功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A、分泌蛋白的合成與分泌過程
B、氨基酸脫水縮合
C、細(xì)胞間的信息交流
D、有氧呼吸為生物生命活動提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某一生物有四對染色體，假設(shè)一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的個數(shù)比為1：1．則該精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中，最有可能出現(xiàn)的是（　　）
A、一個初級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
B、一個次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
C、兩個次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
D、兩個初級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列的哪種細(xì)胞分裂中，看不見染色體的出現(xiàn)（　�。�
A、精原細(xì)胞形成精子
B、蛙的一個紅細(xì)胞分裂成兩個紅細(xì)胞
C、洋蔥根尖生長點(diǎn)的細(xì)胞分裂
D、受損的肝臟細(xì)胞得以修復(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
B、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁具有選擇透過性
C、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度
D、正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構(gòu)成效應(yīng)器
B、興奮傳導(dǎo)時，往往是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體
C、在人體反射活動過程中，神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相同
D、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體形態(tài)與分布，觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂，觀察植物細(xì)胞的吸水和失水的四個實(shí)驗(yàn)中，它們的共同點(diǎn)是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對象保持生活狀態(tài)
B、都需對材料進(jìn)行染色
C、實(shí)驗(yàn)操作過程中都需要用到鹽酸
D、都需要使用顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、廣闊的膜面積為多種酶提供了大量附著位點(diǎn)
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C、各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜統(tǒng)稱為生物膜
D、生物膜各司其職，獨(dú)立完成細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中，依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
A、生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物
B、某一池塘中的全部魚類
C、肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
D、一根枯木及枯木上所有生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案