6.孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時獲得巨大成功,關鍵在于他在實驗過程中選擇了正確的方法.下面各項中,哪項不屬于他獲得成功的原因( 。
A.采用了從由單因素到多因素的研究分析順序
B.選擇多種植物作為實驗材料并做了大量實驗
C.應用統(tǒng)計學的原理對實驗結果進行統(tǒng)計分析
D.科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證

分析 孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).
(3)利用統(tǒng)計學方法.
(4)科學的實驗程序和方法.

解答 解:A、先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進行研究,然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律,這是孟德爾獲得成功的原因之一,A正確;
B、選擇了多種植物作為實驗材料,做了大量的實驗,但只有豌豆的實驗最為成功,這不是孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因,B錯誤;
C、利用統(tǒng)計學方法是孟德爾獲得成功的原因之一,C正確;
D、科學地設計了試驗程序,應用了假說演繹法,是孟德爾獲得成功的原因之一,D正確.
故選:B.

點評 本題知識點簡單,考查孟德爾遺傳實驗的相關知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、解釋、方法,能總結孟德爾遺傳實驗能獲得成功的原因,再準確判斷各選項選出正確的答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關酶的敘述有幾項是正確的( 。
①是有分泌功能細胞產(chǎn)生的  ②酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率   ③凡是活細胞都含有酶       ④過酸和低溫均能破壞酶的空間結構使其失去活性
⑤酶都是有機物             ⑥活細胞產(chǎn)生的酶在細胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用
⑦酶在代謝中有多種功能     ⑧與無機催化劑相比,酶具有降低活化能的作用.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列生物的細胞中,不具有核膜的是( 。
A.藍藻B.黑藻C.胡蘿卜D.綿羊

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.經(jīng)測定某化合物只含C、H、O、N、P,下列哪項最不可能是它的功能( 。
A.參與構成生物膜B.催化細胞內(nèi)的化學反應
C.作為良好儲能物質(zhì)D.為生命活動直接供能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于光合作用的下列敘述中,正確的是(  )
A.光反應在葉綠體的基質(zhì)中進行
B.產(chǎn)生C6H12O6的碳和氧都來自CO2
C.光反應和暗反應都能生成ATP
D.光反應是物質(zhì)代謝,暗反應是能量代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對實驗的相關敘述,正確的是( 。
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B.檢測試管中的梨汁是否含葡萄糖,可加入適量斐林試劑搖勻并觀察顏色變化
C.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
D.鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列細胞器或細胞結構中,均含有尿嘧啶和磷脂的是(  )
A.細胞核B.線粒體C.中心體D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關圖示的描述錯誤的是( 。
A.該過程正在進行轉(zhuǎn)錄B.該過程正在進行DNA復制
C.該過程雙起點雙向進行D.該過程需要酶和ATP

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示生物體內(nèi)四種有機物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:

(1)物質(zhì)C為 ;連接兩個C的化學鍵為 (寫出結構式)。

(2)物質(zhì)D的元素組成是 ;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的五碳糖是 。

(3)小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指 。動物和人的細胞中物質(zhì)E是指

(4)F是指 ,它除了儲能外,在動物體中還有 作用和保護內(nèi)臟器官,緩沖、減壓的作用。相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,產(chǎn)能較多的是 (填字母)。

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