下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、愈傷組織的形成離不開植物激素的調(diào)節(jié)
B、至少需經(jīng)過兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞
C、通常選用囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植
D、聚乙二醇（PEG）可作為動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程,單克隆抗體的制備過程,胚胎移植
專題：
分析：1、決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．
2、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行抗體檢測，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體．
3、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體．用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查．
解答： 解：A、愈傷組織的形成離不開植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）的調(diào)節(jié)，A正確；
B、至少需經(jīng)過兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，第一次篩選是獲得雜交瘤細(xì)胞，第二次篩選是獲得能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞，B正確；
C、通常選用桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植，C錯誤；
D、聚乙二醇（PEG）可作為動物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)劑，D正確．
故選：ABD．
點評：本題綜合考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的具體過程及條件；識記單克隆抗體的制備過程；識記胚胎移植的基本程序，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動圖解，1、2、3表示相關(guān)過程．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、l過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，2過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中
B、3過程以mRNA作為模板，核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左
C、翻譯時，圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個核糖體，產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同
D、若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，則在果蠅的觸角細(xì)胞中不能檢測到該mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的說法，錯誤的是（　�。�
A、自然條件下細(xì)胞分化一般不可逆
B、衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低
C、細(xì)胞凋亡有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、癌細(xì)胞體外培養(yǎng)也存在接觸抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答相關(guān)問題，

（1）圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[h]
 
，當(dāng)反射活動進(jìn)行時，d細(xì)胞膜外電流方向與以興奮傳導(dǎo)方向
 
（相同或相反），
（2）興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中信號轉(zhuǎn)換模式是
 

（3）脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥，主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞途中結(jié)構(gòu)[e]，結(jié)果導(dǎo)致患者
 
．
（4）參于抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒人類免疫作用類型有
 
，
（5）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的，為了證明該結(jié)論，某同學(xué)利用如圖結(jié)構(gòu)及所提供的實驗用具，如電刺激設(shè)備，電位測定儀，設(shè)計了一實驗方案，請你寫出該同學(xué)的實驗思路：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗原理及操作的描述，正確的是（　　）
A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中，首先將實驗植物做饑餓處理是為了控制無關(guān)變量
B、調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時，在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個家系以減少實驗誤差
C、鑒定還原糖時，在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色
D、葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)．如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：
（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率，除了有利于有機污染物被充分分解外，還有利于植物對
 
的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化．該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是
 
．
（2）調(diào)查野鴨的種群密度常用
 
法．當(dāng)螺螄數(shù)量增加時，草魚和羅非魚數(shù)量也會增多，這樣，螺螄種群的增長就會受到抑制．這是生物群落內(nèi)部
 
的結(jié)果．
（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動物的數(shù)量有所增加，這是在
 
水平上研究的結(jié)果．沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物群落．浮游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量．這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）該修復(fù)工程可將有機污染物充分地分解利用，這主要符合生態(tài)工程的
 
原理．若在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個識別位點并對保持細(xì)胞間粘連及細(xì)胞分化等都有作用，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該蛋白質(zhì)共由m個氨基酸構(gòu)成，則下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m-3，指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m
B、該蛋白質(zhì)可能在細(xì)胞間信息傳遞中具有重要作用
C、該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與
D、皮膚癌細(xì)胞中層粘連蛋白基因表達(dá)活躍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫
 
，圖2中的
 
細(xì)胞處在該過程中． 
（2）圖2中乙細(xì)胞時期處于圖3中
 
（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中
 
．
（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是
 
；曲線②③階段形成的原因是
 
；曲線
 
階段（填編號）的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體．
（4）根據(jù)遺傳學(xué)原理分析，生物個體發(fā)育過程是
 
的結(jié)果；在發(fā)育過程中，該動物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時有
 
條．
（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤．請指出錯誤之處是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人類遺傳病的敘述正確的是（　�。�
A、單基因遺傳病是指由一對基因控制的疾病
B、染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病
C、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時，調(diào)查人數(shù)應(yīng)盡可能多
D、產(chǎn)前診斷可檢測某些基因病和染色體異常遺傳病

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同步練習(xí)冊答案