A、l過程主要發(fā)生于細胞核內,2過程主要發(fā)生于細胞質中 |
B、3過程以mRNA作為模板,核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左 |
C、翻譯時,圖中3過程mRNA每次能結合多個核糖體,產生的各肽鏈氨基酸序列不同 |
D、若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉錄產物,則在果蠅的觸角細胞中不能檢測到該mRNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都對人體的生長發(fā)育具有積極意義 |
B、都未涉及細胞中遺傳物質的改變 |
C、都可發(fā)生在人體生長發(fā)育的任一時期 |
D、都始終存在核膜、核仁等結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物又能對微生物進行計數 |
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落 |
C、可用只以纖維素為碳源的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)出自養(yǎng)型微生物 |
D、滅菌一般針對培養(yǎng)基、培養(yǎng)瓶等,而消毒一般針對實驗臺、操作者的手等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復制需要DNA酶的參與 |
B、轉錄是以半保留的方式合成RNA |
C、轉錄是以DNA的編碼鏈為模板,并需要RNA聚合酶的參與 |
D、依據中心法則,RNA可以逆轉錄成互補DNA,RNA也可以自我復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組子代有放射性,乙組子代沒有放射性 |
B、甲組子代沒有放射性,乙組子代有放射性 |
C、甲、乙兩組子代都有放射性 |
D、該實驗能證明噬菌體的DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度只影響圖中②和③過程的速率 |
B、吞噬細胞通過④過程吞噬病原體 |
C、小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是① |
D、生長素極性運輸進入細胞的方式是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織的形成離不開植物激素的調節(jié) |
B、至少需經過兩次篩選才能獲得產生單一抗體的雜交瘤細胞 |
C、通常選用囊胚或原腸胚進行胚胎移植 |
D、聚乙二醇(PEG)可作為動物細胞融合的誘導劑 |
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