如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動(dòng)圖解，1、2、3表示相關(guān)過程．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、l過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，2過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中
B、3過程以mRNA作為模板，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左
C、翻譯時(shí)，圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個(gè)核糖體，產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同
D、若圖中mRNA為果蠅白眼基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，則在果蠅的觸角細(xì)胞中不能檢測(cè)到該mRNA
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動(dòng)圖解，其中1為DNA復(fù)制過程，2表示轉(zhuǎn)錄過程，3表示翻譯過程．據(jù)此答題．
解答： 解：A、1為DNA復(fù)制過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，2為轉(zhuǎn)錄過程，也是主要發(fā)生于細(xì)胞核中，A錯(cuò)誤；
A、3是翻譯過程，該過程以mRNA為模板，根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度可知，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從左到右，B錯(cuò)誤；
C、mRNA每次能結(jié)合多個(gè)核糖體，由于模板是同一條mRNA，因此產(chǎn)生的各肽鏈的氨基酸序列相同，C錯(cuò)誤；
D、基因是選擇性表達(dá)的，果蠅白眼基因mRNA存在眼部細(xì)胞中，在觸角細(xì)胞中是不能檢測(cè)到該mRNA的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息流動(dòng)圖解，考查中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)圖中細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A、都對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育具有積極意義
B、都未涉及細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
C、都可發(fā)生在人體生長(zhǎng)發(fā)育的任一時(shí)期
D、都始終存在核膜、核仁等結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲、乙兩圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制．圖丙中A‐G 表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，a‐e 表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若圖甲中的B 代表膜島B 細(xì)胞，A 通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
．
（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a 是
 
．激素②與受體結(jié)合形成的復(fù)合物通過調(diào)控靶基因的
 
 過程而發(fā)揮效應(yīng)．激素②含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
．
（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異常抗體，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體致病的原因是由于它與
 
結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖放度升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于
 
�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某常染色體遺傳病，基因型為AA的人都患病，Aa的人有50%患病，aa的人都正常．一對(duì)新婚夫婦中女性正常，她的母親是Aa患病，她的父親和丈夫的家族中均無該病患者，請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦的子女中患病的概率是（　　）
A、
1
8
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物又能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B、接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、可用只以纖維素為碳源的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)出自養(yǎng)型微生物
D、滅菌一般針對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)瓶等，而消毒一般針對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、操作者的手等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA復(fù)制需要DNA酶的參與
B、轉(zhuǎn)錄是以半保留的方式合成RNA
C、轉(zhuǎn)錄是以DNA的編碼鏈為模板，并需要RNA聚合酶的參與
D、依據(jù)中心法則，RNA可以逆轉(zhuǎn)錄成互補(bǔ)DNA，RNA也可以自我復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)甲組用35S標(biāo)記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的大腸桿菌，乙組用32P標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的大腸桿菌，檢測(cè)子代病毒的放射性情況，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲組子代有放射性，乙組子代沒有放射性
B、甲組子代沒有放射性，乙組子代有放射性
C、甲、乙兩組子代都有放射性
D、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明噬菌體的DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溫度只影響圖中②和③過程的速率
B、吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體
C、小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①
D、生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、愈傷組織的形成離不開植物激素的調(diào)節(jié)
B、至少需經(jīng)過兩次篩選才能獲得產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞
C、通常選用囊胚或原腸胚進(jìn)行胚胎移植
D、聚乙二醇（PEG）可作為動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案