10．如圖表示生長素濃度對(duì)根生長發(fā)育的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a點(diǎn)的濃度不促進(jìn)根生長，也不抑制根生長
B．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是促進(jìn)根生長的最佳濃度
C．c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度抑制根生長
D．d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是抑制根生長的濃度

分析 生長素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a點(diǎn)既不促進(jìn)生長也不抑制生長，b點(diǎn)、c點(diǎn)表示促進(jìn)生長，d點(diǎn)表示抑制生長．

解答 解：A、a點(diǎn)沒有促進(jìn)作用也沒有抑制作用，說明此點(diǎn)的濃度不促進(jìn)根生長，也不抑制根生長，A正確；
B、b點(diǎn)時(shí)，促進(jìn)作用最大，所以對(duì)應(yīng)的生長素濃度是促進(jìn)根生長的最適宜濃度，B正確；
C、c點(diǎn)時(shí)生長素濃度對(duì)根生長仍有促進(jìn)作用，所以對(duì)應(yīng)的生長素濃度仍是促進(jìn)根生長的濃度，C錯(cuò)誤；
D、d點(diǎn)時(shí)起抑制作用，所以對(duì)應(yīng)的是抑制根生長的濃度，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素生理作用雙重性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，A-G代表各種細(xì)胞，①-⑧表示相關(guān)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的細(xì)胞A是吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用；細(xì)胞B（填字母）在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用．圖中的細(xì)胞BCDFG（填字母）能特異性識(shí)別抗原
（2）移植器官發(fā)生的排斥反應(yīng)，主要與圖中①②⑥⑦或⑨（填數(shù)字）免疫過程有關(guān)
（3）HIV通過攻擊細(xì)胞B（填字母），導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病
（4）當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧（填數(shù)字）的過程，進(jìn)而產(chǎn)生G或E，發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)．
（5）下列說法錯(cuò)誤的是B
A．細(xì)胞B、細(xì)胞C均起源于造血干細(xì)胞 
B．僅細(xì)胞E中含有控制合成抗體的基因
C．②過程與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)     
D．細(xì)胞BCDF仍保留分裂能力
（6）下列說法錯(cuò)誤的是D
A．抗體不能進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌，首先要通過細(xì)胞免疫使靶細(xì)胞裂解，再通過體液免疫清除抗原
B．抗原既可以通過吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞再刺激B細(xì)胞，也可直接刺激B細(xì)胞
C．抗體的合成、加工和運(yùn)輸過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體共同參與
D．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥
B．人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C．組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到
D．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．由于無土栽培作物易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，因此該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，同時(shí)無土栽培也是確定一種元素是否是植物所必需的元素的最常用的方法．
（1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)大多數(shù)以離子形式存在，還有一些是構(gòu)成細(xì)胞的組成成分如葉綠素中的鎂離子．
（2）為了驗(yàn)證鎳為植物生活所必需的元素，請(qǐng)完成下列問題．
①材料用具：完全營養(yǎng)液甲、缺鎳的營養(yǎng)液乙（其他元素均具備）、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長勢(shì)相似的玉米幼苗、含鎳的無機(jī)鹽等．
②方法步驟（完善表格）：
項(xiàng)目 A組（20株長勢(shì)相似的玉米幼苗）B組（a．20株同A組長勢(shì)相似的玉米幼苗）
處理b．放入缺鎳的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng)放入完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng)
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
觀察c．玉米幼苗的生長狀況
預(yù)期結(jié)果d．玉米幼苗生長不正常e．玉米幼苗生長正常
③從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組玉米生長狀況的差異是由于鎳元素供應(yīng)不同引起的，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：在缺鎳的營養(yǎng)液乙中加入一定量的鎳元素（或含鎳的無機(jī)鹽），一段時(shí)間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長（或癥狀消失），則鎳是必需元素．一段時(shí)間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長（或癥狀消失），則鎳是必需元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．田鼠不同于家鼠，喜野外環(huán)境．2007年6月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只田鼠，隨水位上漲部分內(nèi)遷．它們四處打洞，啃食莊稼，嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田．
（1）生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數(shù)量很少，一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長．為研究田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律，生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，其過程如下表．
①請(qǐng)?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字幍膬?nèi)容．
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法構(gòu)建田鼠種群增長模型的主要步驟
Ⅰ．觀察對(duì)象，搜集現(xiàn)實(shí)信息Ⅰ．田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ．根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)Ⅱ．Nt=N0•λt（其中，Nt代表t天后田鼠的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示最初的田鼠的數(shù)量）
Ⅲ．通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行Ⅲ．跟蹤統(tǒng)計(jì)田鼠的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
②表中Nt=N0•λt成立的前提條件是湖洲地的資源空間充足、缺乏天敵、氣候適宜．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)的總面積為400平方公里，某次調(diào)查時(shí)調(diào)查了2平方公里，第一次捕獲并標(biāo)記了36只田鼠，第二次共捕獲24只田鼠，其中被標(biāo)記的田鼠是6只，由此估算出田鼠的種群密度為72只/平方公里．若在調(diào)查期發(fā)現(xiàn)，有少數(shù)田鼠身上的標(biāo)志掉了，那么該計(jì)算結(jié)果與真實(shí)值相比偏大（偏大，偏小，無變化）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體內(nèi)特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫綜合示意圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）圖示細(xì)胞中，能處理暴露病原體特有抗原的是吞噬細(xì)胞，不能識(shí)別特異性抗原的是漿細(xì)胞．
（2）漿細(xì)產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合發(fā)揮了各種免疫效應(yīng)，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的免疫效應(yīng)是接觸相應(yīng)細(xì)胞使之裂解死亡暴露抗原，進(jìn)而被抗體消滅．由圖可知體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是既能獨(dú)立發(fā)揮作用又能相互配合．
（3）圖中虛線所表示的是同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．特點(diǎn)是反應(yīng)迅速，作用強(qiáng)烈（產(chǎn)生抗體更多）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該胰島素分子至少含有2個(gè)-NH2
（2）該胰島素分子中含有49個(gè)肽鍵．
（3）合成胰島素的場(chǎng)所是核糖體；胰島素分泌過程中不需要（“需要”或“不需要”）載體協(xié)助．
（4）胰島素可用于治療某些糖尿病，但胰島素只能注射，而不能口服，原因是胰島素口服會(huì)被消化分解，失去功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域是指在一個(gè)相對(duì)較小的區(qū)域內(nèi)有特別多的物種存在．一般說來，含有1500種以上本地植物物種的區(qū)域才有資格被評(píng)為生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域，我國的中南部山地就是全球25個(gè)生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域之一．選用植物作為熱點(diǎn)區(qū)域標(biāo)志，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．植物既容易調(diào)查和鑒定，又是其他生物類群多樣性的基礎(chǔ)B．植物光合作用是二氧化碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的唯一途徑C．植物種類數(shù)決定了遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果，外來物種都能增加生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在如圖3個(gè)密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子（其中，小麥種子含糖較多而花生種子含脂肪多）．把三套裝置放在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)a和b玻璃管中的水珠開始移動(dòng)時(shí)，分別記錄其移動(dòng)速率υa和υb，則υa＜υb
B．如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為Tb和Tc，則Tc＞Tb
C．如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動(dòng)距離Lb和Lc，則Lb＜Lc
D．如果a和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為Ta和Tc，則Ta＞Tc

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