某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì),其根尖細(xì)胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為 4:1 ,且分裂期時(shí)間為3小時(shí)。
(1)該植物根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期的總時(shí)長約為_____小時(shí)。
(2)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞正處于分裂期前期的細(xì)胞,放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過15小時(shí)后,培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體有______條。若培養(yǎng)過程中發(fā)生爛根情況,原因是
(3)植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細(xì)胞壁,囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的_____。
(4)可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是_____。
A.甲基綠 B.蘇丹III C.龍膽紫 D.健那綠
(5)植物根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得試管苗的過程 (填不遵循、遵循)基因分離定律,原因是 。
(6)孟德爾的假說合理的解釋了一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的性狀分離現(xiàn)象。為了驗(yàn)證此假說是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)了_____實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
(1)15 (2)24 沒有及時(shí)換水導(dǎo)致根進(jìn)行了長時(shí)間的無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精 (3)細(xì)胞膜
(4)C (5)不遵循 基因分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中(6)測(cè)交實(shí)驗(yàn)
【解析】
試題分析:(1)分裂期時(shí)間為3小時(shí),分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為 4:1 ,間期時(shí)間為12小時(shí),細(xì)胞周期時(shí)間=3+12=15小時(shí)。
(2)處于分裂期前期的細(xì)胞,放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過15小時(shí)后,剛好經(jīng)過一個(gè)分裂期(3小時(shí))和一個(gè)間期(12小時(shí)),處于第二次分裂前期,染色體已經(jīng)完成復(fù)制,每條染色體含2條染色單體,故單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體有12×2=24條。培養(yǎng)過程中由于氧氣消耗,根部進(jìn)行無氧呼吸,生成酒精,對(duì)根部造成毒害。
(3)生物膜具有相似的成分和結(jié)構(gòu),可以相互轉(zhuǎn)化,故囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜。
(4)染色體容易被堿性染料染成深色,如龍膽紫和醋酸洋紅,甲基綠將DNA染成綠色,蘇丹III溶液將脂肪染成橘黃色,健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色。
(5)根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)細(xì)胞分裂方式為有絲分裂,沒有發(fā)生同源染色體上等位基因的分離,不遵循基因分離定律。
(6)孟德爾的假說要點(diǎn)是在F1形成配子時(shí),成對(duì)遺傳因子分離單獨(dú)進(jìn)入到配子,為了驗(yàn)證F1遺傳因子組成,孟德爾設(shè)計(jì)了隱性個(gè)體和F1雜交,為測(cè)交。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂和遺傳定律相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川資陽高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
蜜蜂的雄蜂由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而成,雌蜂(蜂王)、工蜂由受精卵發(fā)育而成。蜜蜂的體色中,褐色相對(duì)于黑色為顯性,控制這一相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因位于常染色體上,現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交,則F1的體色將
A.全為褐色
B.褐色個(gè)體數(shù):黑色個(gè)體數(shù)=3:1
C.蜂王、工蜂全為褐色,雄蜂全為黑色
D.蜂王、工蜂全為黑色,雄蜂全為褐色
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下圖,相關(guān)說法正確的是
A.該圖體現(xiàn)了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程,最先由薩頓提出
B.基因的表達(dá)包括圖中的a、b和c過程
C.科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶,該酶催化d過程的進(jìn)行
D.若合成的蛋白質(zhì)中有40個(gè)氨基酸,則控制其合成的基因中對(duì)應(yīng)的堿基數(shù)為120個(gè)
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的紅花(R)與白花(r)為一對(duì)相對(duì)性狀。一株雜合紅花豌豆自花傳粉結(jié)出10粒種子,先播種其中9粒種子長成的植株都開紅花,再播種第10粒種子開紅花的可能性是
A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體干細(xì)胞可通過增殖分化形成新細(xì)胞。在一次分裂過程中細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生的變化是
①復(fù)制的兩個(gè)DNA分子完全分開
②出現(xiàn)放射狀排列的星射線
③中心體發(fā)生倍增
④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
A.③→②→④→① B.②→④→③→①
C.②→③→①→④ D.②→③→④→①
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是 ( )
A.同一個(gè)生物個(gè)體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是相同的
B.同一個(gè)生物個(gè)體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是不同的
C.一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合,形成受精卵
D.哺乳動(dòng)物產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的數(shù)目一樣多
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出( )
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
②L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
③GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
A.①②④ B.①②③ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)高一第二學(xué)期第一階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命過程中,沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是( )
A.?dāng)辔脖诨㈤L出新尾巴
B.砍伐后的樹樁上長出新枝條
C. 蝌蚪尾巴消失的過程
D.胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表是長期使用一種農(nóng)藥后,害蟲種群密度的變化情況.下列有關(guān)敘述中不正確的是:
A.種群中存在很多變異類型,是選擇的原始材料
B.A—B的變化通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)
C.B—C是逐代積累加強(qiáng)的結(jié)果
D.農(nóng)藥對(duì)害蟲抗藥性變異的定向選擇使害蟲抗藥性增加
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