分析 分析題圖:圖示是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,其中①~③表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程;②~③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞;③~④表示核移植過程;④~⑤表示胚胎分割過程;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦表示妊娠過程.
解答 解:(1)在此過程中涉及到的細(xì)胞水平的生物技術(shù)有:動物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞核移植.
(2)在基因工程中,我們稱②為目的基因,在②目的基因進(jìn)入③受體細(xì)胞之前要用限制酶、DNA連接酶、運載體等工具來構(gòu)建基因表達(dá)載體,能實現(xiàn)②目的基因進(jìn)入③動物細(xì)胞的常用方法是顯微注射法.
(3)從③到④的核移植過程中一般利用未受精的卵母細(xì)胞去核后作為受體,而不用普通的體細(xì)胞,原因是:體積大,易操作;卵母細(xì)胞中含有能促使細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)和營養(yǎng)條件.
故答案為:
(1)動物細(xì)胞培養(yǎng) 動物細(xì)胞核移植
(2)目的基因 限制酶 DNA連接酶 運載體 顯微注射法
(3)體積大,易操作;卵母細(xì)胞中含有能促使細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)和營養(yǎng)條件
點評 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,考查基因工程的原理及技術(shù)、動物體細(xì)胞核移植,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記動物細(xì)胞核的移植概念及過程,明確克隆動物的遺傳物質(zhì)幾乎來自提供細(xì)胞核的生物.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•泰安期末)如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過程,下列分析正確的是( )
A.①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產(chǎn)生
B.②過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進(jìn)行
C.真核細(xì)胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與
D.真核細(xì)胞的④過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個用15N標(biāo)記的DNA分子有1200個堿基對,其中腺嘌呤700個。該DNA分子在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制2次,則
A.復(fù)制完成后,具有放射性的腺嘌呤共有1400個
B.復(fù)制完成后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為3∶1
C.復(fù)制過程中,共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸1500個
D.含有放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費者 | C. | 分解者 | D. | 非生物的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙子葉植物-農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 | B. | 單子葉植物-基因槍法 | ||
C. | 人體基因治療-顯微注射法 | D. | 開花植物-花粉管通道法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷(解析版) 題型:綜合題
在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。
(1)初次免疫時人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞來自________的增殖、分化,二次免疫時人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞主要來自于________的增殖、分化。當(dāng)發(fā)生病變,效應(yīng)T細(xì)胞對自身正常細(xì)胞起作用時,這種疾病叫____________。
(2)人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠________細(xì)胞分泌________,為了鑒定此分泌物的化學(xué)本質(zhì),可選用 試劑。
(3)穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)流出靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。
(4)FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來說,控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______________功能,控制合成Fas和FasL的基因________(填“能”或“不能”)共存于一個細(xì)胞中。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炭疽桿菌屬于細(xì)菌,其DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合 | |
B. | 炭疽桿菌的遺傳物質(zhì)為DNA和RNA | |
C. | 在自然環(huán)境中炭疽桿菌可能發(fā)生染色體變異和基因突變 | |
D. | 炭疽桿菌具有膜包被功能專一的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增長型和圖② | B. | 增長型和圖① | C. | 增長型和圖④ | D. | 衰退型和圖③ |
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