分析 一、孟德爾的假說(shuō)--演繹法:提出問題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
二、基因自由組合定律的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)
1、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
2、實(shí)質(zhì)
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:(一)(1)孟德爾采用假說(shuō)演繹法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律.在基因自由組合定律的探索過(guò)程中,“F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生4種比例相等的配子”是假說(shuō)部分,演繹過(guò)程是若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1:1.
(2)薩頓根據(jù)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系類比推理出基因在染色體上.
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型,該模型用脫氧核苷酸的排列順序解釋DNA分子的多樣性,此外,半保留復(fù)制的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞.
(二)(1)F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,則符合兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即(9:3):3:1,則紫色的基因型有4+2=6種,F(xiàn)l中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒(雙隱性個(gè)體)的比例應(yīng)是$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.對(duì)親本的紫色籽粒的玉米進(jìn)行測(cè)交,后代的性狀分離比為紫色(雙顯+一顯一隱):黃色(一隱一顯):白色(雙隱)=2:1:1.
(2)已知豌豆花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無(wú)花瓣;BB和Bb控制紫色,bb控制粉色.讓基因型為AaBb的植株自交,根據(jù)基因的自由組合定律,該植株能夠產(chǎn)生4種類型的雄配子和雌配子,因此F1中有4×4=16種雌雄配子的結(jié)合方式,表現(xiàn)型種類=3×2=6種;有花瓣植株($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)中,AaBb所占的比例為=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
故答案為:
(一)(1)若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1:1
(2)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系
(3)脫氧核苷酸的排列順序 半保留復(fù)制
(二)(1)6 $\frac{1}{6}$ 紫色:黃色:白色=2:1:1
(2)16 6 $\frac{1}{3}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳規(guī)律相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所列知識(shí)要點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力,同時(shí)考查考生的計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 控制細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn) | |
D. | 使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體 種群 | B. | 種群 群落 | C. | 群落 群落 | D. | 細(xì)胞 群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腸腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,核糖體數(shù)量較多 | |
B. | 胰腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,高爾基體較發(fā)達(dá)且膜成分的更新速度快 | |
C. | 飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥類的多 | |
D. | 硅肺是由于吞噬細(xì)胞中高爾基體被破壞導(dǎo)致的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中a是指細(xì)胞質(zhì),其中e是液泡,f為能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器 | |
B. | 圖中b是指細(xì)胞核,其核膜上的核孔是控制DNA 進(jìn)出細(xì)胞核的通道 | |
C. | 圖中g(shù)和h共同存在于綠色植物的葉肉細(xì)胞中 | |
D. | 圖中d應(yīng)為細(xì)胞壁,但它不是系統(tǒng)的邊界 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7:1 | B. | 3:1 | C. | 2:1 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中a曲線對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器是核糖體 | |
B. | 圖中b、c屬于細(xì)胞中的生物(細(xì)胞)膜系統(tǒng) | |
C. | 圖中b、c都具有蛋白質(zhì)加工功能 | |
D. | 35S進(jìn)入細(xì)胞和被細(xì)胞排出都要橫跨細(xì)胞膜完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩對(duì)等位基因自由組合,如果F2的分離比分別為9∶7、 9∶6∶1、15∶1,那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是( )
A.1∶3、1∶2∶1、3∶1 B.1∶3、4∶1、1∶3
C.1∶2∶1、4∶1、3∶1 D.3∶1、3∶1、1∶4
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A.ATP 分子水解時(shí),圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶 1 和酶 2 的化學(xué)本質(zhì)相同,但是二者的種類不同
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP 與 ADP 間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)
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