科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞在三道防線中都能夠發(fā)揮作用 |
B、感染發(fā)生時,病原體已經(jīng)突破了兩道防線 |
C、第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,功能最強大 |
D、第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
6-BA的濃度 (mg/L) |
卷葉病毒的含量 (相對值) |
葉綠素總量 (mg/g) |
葉綠素
|
凈光合速率 (μmol/m2?s) |
氣孔阻力 (cm/s) | ||
0 | 31.2 | 1.637 | 2.088 | 7.45 | 0.391 | ||
20 | 30.9 | 1.826 | 1.723 | 7.83 | 0.360 | ||
40 | 31.1 | 2.259 | 1.811 | 8.42 | 0.242 | ||
60 | 31.7 | 2.038 | 1.732 | 7.75 | 0.386 |
a |
b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂分子的“頭”部是疏水基團(tuán) |
B、該球體中間可包裹脂類物質(zhì) |
C、磷脂分子在人工膜上是靜止不動的 |
D、生物膜均由兩層磷脂雙分子層構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究有絲分裂每天的周期性變化可為實驗取材時機提供依據(jù) |
B、吡羅紅可用于染色體染色 |
C、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,換上高倍鏡觀察 |
D、觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁 |
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