A. | 甲、乙、丙黏性末端分別是由不同的限制酶切割產(chǎn)生的 | |
B. | 甲、乙具有相同的黏性末端,可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能 | |
C. | DNA連接酶的作用位點是b處 | |
D. | 切割甲的限制酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:切割產(chǎn)生甲的限制酶的識別序列為:GAATTC∥CTTAAG,切割產(chǎn)生乙的限制酶的識別序列為:CAATTG∥GTTAAC,切割產(chǎn)生丙的限制酶的識別序列為:CTTAAG∥GAATTC,其中甲和乙形成的黏性末端相同,但甲和丙、乙和丙形成的黏性末端不同.
解答 解:A、切割產(chǎn)生甲的限制酶的識別序列為:GAATTC∥CTTAAG,切割產(chǎn)生乙的限制酶的識別序列為:CAATTG∥GTTAAC,切割產(chǎn)生丙的限制酶的識別序列為:CTTAAG∥GAATTC,由此可見,甲、乙、丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的,A正確;
B、甲、乙的黏性末端相同,因此可在DNA連接酶的作用下形成重組DNA分子,但甲、丙的黏性末端不同,它們之間不能形成重組DNA分子,B正確;
C、DNA連接酶催化磷酸基團和脫氧核糖之間形成磷酸二酯鍵,C錯誤;
D、切割甲的限制酶的識別序列為:GAATTC∥CTTAAG,而甲、乙片段形成的重組DNA分子序列為:GAATTG∥CTTAAC,因此切割甲的限制酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合三種DNA片段,考查基因工程的相關(guān)知識,重點考查限制酶和DNA連接酶的相關(guān)知識,要求考生識記限制酶的特點,能根據(jù)圖中信息判斷三種限制酶的識別序列;識記DNA連接酶的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在B點顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等 | |
B. | 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用 | |
C. | 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用 | |
D. | 整段曲線表明,隨光照強度遞增,光合作用增強,呼吸作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電子傳遞鏈存在于線粒體基質(zhì)中 | B. | 由4種蛋白質(zhì)復(fù)合體組成 | ||
C. | 電子傳遞鏈的產(chǎn)物有CO2 | D. | 在電子傳遞鏈中有大量ATP產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1 | |
B. | 該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖 | |
C. | 同時含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和5 | |
D. | 含雙層膜結(jié)構(gòu)的是③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P不合適,但Q剛好合適 | B. | P不合適,Q也不合適 | ||
C. | P精確的合適,Q也精確的合適 | D. | P精確的合適,但Q不精確的合適 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①③ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 核糖體和染色體 | ||
C. | 核糖體和中心體 | D. | 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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