1．選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素之一，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過(guò)培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
B．花期后期時(shí)的花藥比前期的更容易產(chǎn)生花粉植株
C．對(duì)一般植物而言，單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高
D．為了挑選到單核期的花藥，通常選擇部分開(kāi)放的花朵

分析 花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑，如圖所示：

其一是花藥中的花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為幼小植株；
其二是花藥中花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再誘導(dǎo)其分化成植株．

解答 解：A、不同時(shí)期的花粉發(fā)育的能力是不同的，植物的花粉都只有某一時(shí)期對(duì)離體刺激敏感，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)花期而言，選擇花期前期的花藥比后期的更容易產(chǎn)生花粉植株，B錯(cuò)誤；
C、對(duì)一般植物而言，單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高，C正確；
D、為了挑選到單核期的花藥通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)，要求考生識(shí)記花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑、培養(yǎng)基的組成、材料的選擇等知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末）細(xì)胞中含有多種水解酶，被稱為的“消化車間”的細(xì)胞器是（ ）

A．液泡 B．高爾基體 C．核糖體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)．請(qǐng)分析以下材料并回答問(wèn)題：
材料一“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素．
材料二胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“一”表示）．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過(guò)程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．
（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）器官甲是下丘腦；“器官甲一胰腺一血糖”過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)．
（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少（填“增加”或“減少”），對(duì)肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（4）SHBG的分泌過(guò)程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用．
（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過(guò)程中利用葡萄糖（血糖）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某XY型性別決定的作物具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但是不抗除草劑．甲組研究人員對(duì)多株植株進(jìn)行輻射處理，然后讓其隨機(jī)傳粉，其中一株雌株（P）的四個(gè)后代在噴施除草劑后剩余雌、雄植株各一株（F1）存活，將這兩植株雜交后發(fā)現(xiàn)子代（F2）約有$\frac{1}{4}$不具有抗除草劑的特性（相關(guān)基因?yàn)锳/a）．回答下列問(wèn)題：
（1）獲得抗除草劑性狀的過(guò)程中，抗除草劑屬于顯（填“顯”或“隱”）性性狀．
（2）若抗除草劑的相關(guān)基因只位于X染色體上，則親代雌株（P）的基因型為XAXa．
（3）乙組研究人員通過(guò)化學(xué)藥劑處理也得到了抗除草劑的植株（相關(guān)基因?yàn)锽/b，位于一對(duì)常染色體上），若A/a基因位于另一對(duì)常染色體上，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．
組別  親代性狀及來(lái)源子代表現(xiàn)型及比例
 雄株雌株 
 性狀來(lái)源 性狀 來(lái)源 
雜交組合一抗除草劑乙研究組抗除草劑乙研究組抗除草劑：不抗除草劑=2：1 
雜交組合二抗除草劑（M）甲研究組抗除草劑乙研究組 全部抗除草劑
雜交組合三 抗除草劑（N）甲研究組抗除草劑乙研究組 抗除草劑：不抗除草劑=3：1
①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以推知乙（填“甲”或“乙”）組研究人員得到的抗除草劑基因存在致死現(xiàn)象，致死基因型為BB，雜交組合一的子代隨機(jī)傳粉，得到的后代中抗除草劑占$\frac{1}{2}$．
②雜交組合二中植株M的基因型為AAbb．
③雜交組合三的子代中含有兩種抗除草劑基因的個(gè)體比例為$\frac{1}{4}$，這些含兩種抗除草劑基因的植株相互傳粉得到的子代在噴施除草劑后，剩余植株中能夠穩(wěn)定遺傳抗除草劑性狀的植株比例為$\frac{3}{11}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用放射性同位素分別標(biāo)記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞，觀察其有絲分裂周期為20小時(shí)，根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率，繪制成的曲線如圖所示．下列相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是（　　）
①e點(diǎn)后，細(xì)胞的相對(duì)表面積增大
②d點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最高值
③c-e階段，細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變
④處于a-e階段的細(xì)胞數(shù)超過(guò)總數(shù)的$\frac{3}{4}$．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是（　�。�
A．所有實(shí)驗(yàn)都要設(shè)置空白對(duì)照，確保只研究一個(gè)自變量
B．探究植物細(xì)胞的吸水和失水，試驗(yàn)中液泡體積的變化是因變量
C．探究溫度對(duì)酶活性的影響，試驗(yàn)中溫度和pH是自變量
D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，試驗(yàn)中酒精的產(chǎn)生是無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì)流．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖分析，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用作用進(jìn)入生物群落的，其中碳元素是以有機(jī)物 的形式在生物群落中傳遞的．而在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以C02形式進(jìn)行循環(huán)．碳循環(huán)始終與能量流動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用，其主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者經(jīng)過(guò)呼吸用將有機(jī)物分解成了無(wú)機(jī)物．
（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過(guò)程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量大于（填“大于”、“等于”、“小于”）整個(gè)生物群落排出的CO2量，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜化．
（4）若生產(chǎn)者固定了100kJ的能量，理論上圖中小型食肉動(dòng)物可獲得的能量范圍為1-4kJ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞，年產(chǎn)蛋量可以超過(guò)300個(gè)；其產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間的影響，作用機(jī)理如圖所示．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合題中的信息，請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有（神經(jīng)）傳導(dǎo)和分泌（激素）的功能；激素b為促性腺激素．圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液（激素）調(diào)節(jié)．
（2）上述過(guò)程中，激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制包括分級(jí)調(diào)節(jié)和（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（3）如果在養(yǎng)雞場(chǎng)，使雞多產(chǎn)蛋，據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問(wèn)題．

（1）圖1為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖．其過(guò)程的模板是①（填序號(hào)），圖中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)是否相同？相同．
（2）圖2表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程．可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、CCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸．完成遺傳信息表達(dá)的是bc（填字母）過(guò)程，a過(guò)程所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶，能特異性識(shí)別②的分子是tRNA或⑤；寫(xiě)出由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-苯丙氨酸．

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