下列有關(guān)植物遺傳的敘述不正確的是(  )
A、由A、C、G、U四種堿基參與合成的核苷酸共有7種
B、一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸
C、一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3
D、控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,核酸的基本組成單位,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、DNA和RNA的比較:
英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 
A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中
2、關(guān)于tRNA,考生可以從以下幾方面把握:
(1)結(jié)構(gòu):?jiǎn)捂,存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),含有氫鍵;
(2)種類:61種(3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA);
(3)特點(diǎn):專一性,即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn);
(4)作用:識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
解答: 解:A、植物細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸,因此由A、C、G、U四種堿基參與合成的核苷酸共有2+2+2+1=7種,A正確;
B、一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA含有多個(gè)堿基,其一端相鄰的三個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子,另一端可以攜帶一個(gè)特定的氨基酸,B錯(cuò)誤;
C、一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后得到4個(gè)DNA分子(8條鏈),根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),子代DNA分子8條鏈中只有2條鏈含有15N,其余6條鏈含有14N,因此含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3,C正確;
D、控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)都是DNA,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復(fù)制、核酸的種類及化學(xué)組成,要求考生識(shí)記核酸的種類及不同核酸的基本單位;識(shí)記DNA分子半保留復(fù)制方式,掌握其中的相關(guān)計(jì)算;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為葉綠體中的某種結(jié)構(gòu),及其上發(fā)生的物質(zhì)和能量變化,下面敘述不正確的是(  )
A、圖中的①是植物吸收的水分子
B、光合作用的色素都分布在結(jié)構(gòu)②上
C、光能轉(zhuǎn)變?yōu)閇H]和ATP中的化學(xué)能
D、[H]、O2和ATP都能用于暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳變異進(jìn)化敘述正確的是(  )
A、種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因
B、生物基因頻率改變就一定形成新物種
C、DNA連接酶和限制性內(nèi)切酶都能作用于磷酯二酯鍵
D、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若某肽鏈的第一個(gè)氨基酸的密碼子為AUG,那么控制這個(gè)氨基酸的DNA模板鏈上相應(yīng)的三個(gè)堿基的順序應(yīng)為( 。
A、UACB、AUG
C、ATGD、TAC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.圖甲、乙所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式;丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式.下列正確的是(  )
A、若甲圖表示體液調(diào)節(jié)方式,則參與這類信號(hào)分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,②屬于傳出神經(jīng),并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速
C、圖乙所示的靶細(xì)胞可能是為甲狀腺細(xì)胞
D、人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)是人類探索遺傳物質(zhì)過(guò)程中的兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、R型菌與S型菌的DNA混合培養(yǎng),R型菌都能轉(zhuǎn)化為S型菌
B、噬菌體吸收和利用培養(yǎng)基中含有35S的氨基酸從而被標(biāo)記
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的思路相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物干細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是
 
(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(2)③過(guò)程表示
 
,其實(shí)質(zhì)是
 

(3)科學(xué)家采用同位素標(biāo)記法研究D細(xì)胞分泌蛋白的形成過(guò)程,他們將3H標(biāo)記的
 
注射到細(xì)胞內(nèi),發(fā)現(xiàn)帶有3H的物質(zhì)依次出現(xiàn)在
 
等細(xì)胞器中.
(4)細(xì)胞膜能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出細(xì)胞外,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一功能?
 

(5)若將D細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器分開,常用的方法是
 

(6)請(qǐng)寫出細(xì)胞膜的功能:
 
、
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B、用植物根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將洋蔥鱗片葉放在0.45mol?L-1蔗糖溶液中,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離;放在0.35mol?L-1蔗糖溶液中,細(xì)胞有脹大趨勢(shì);放在0.4mol?L-1蔗糖溶液中,細(xì)胞似乎不發(fā)生什么變化.這表明(  )
A、洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)死亡
B、細(xì)胞膜不允許水分子自由通過(guò)
C、較多的蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞
D、細(xì)胞液濃度為0.4mol?L-1左右

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