【題目】假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請據(jù)圖回答問題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為_______________,過程①的目的____________________________, 用此育種方式一般從_____________才能開始選育A_bb個體。這是因為______________________________________。
(2)過程⑤常采用____________________的方法得到Ab幼體,其原理是___________________;過程⑥是利用_______________處理________________,得到AAbb植株,原理是______________。過程⑤⑥的育種方法是____________________,其遺傳學原理為_____________________。與過程①②③的育種方法相比,該育種方法的優(yōu)勢是______________________________________ 。
(3)過程⑦的育種方式是_________________,其原理是________________,與過程⑦比較,過程④的明顯優(yōu)勢是_________________________________________________。
【答案】 雜交育種 將不同品種的控制優(yōu)良形狀的基因集于一體 F2(或子二代) F2代開始發(fā)生性狀分離 花藥離體培養(yǎng) 植物細胞的全能性 秋水仙素 單倍體植株的幼苗 秋水仙素抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍 單倍體育種 染色體變異 能明顯縮短育種年限 誘變育種 基因突變 過程④產(chǎn)生的變異是定向的(能定向地改造生物的性狀)
【解析】本題考查育種相關知識,分析圖形①②③途徑代表雜交育種,①⑤⑥代表單倍體育種,④代表基因工程育種,⑦代表誘變育種,意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種,過程①的目的將不同品種控制的優(yōu)良性狀的基因集中在一個個體上, 用此育種方式一般從子二代才能開始選育A_bb個體。這是因為從子二代才開始發(fā)生性狀分離。
(2)過程⑤常采用是花藥離體培養(yǎng)的方法得到Ab幼體,其原理利用的是植物細胞的全能性;過程⑥是利用秋水仙素處理幼苗,此時不能處理萌發(fā)的種子,因為單倍體通常是高度不育的,進而得到AAbb植株,利用的原理是秋水仙素抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍。過程⑤⑥的育種方法被稱為單倍體,其遺傳學原理為染色體變異。與過程①②③的育種方法相比,該育種方法的優(yōu)勢是能明顯縮短育種年限。
(3)過程⑦的利用的是射線來提高基因突變率的誘變育種,其原理是基因突變,與過程⑦比較,過程④是基因工程育種,其比誘變育種明顯優(yōu)勢是能定向改變生物體的性狀,而誘變育種中基因突變是不定向的。
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【題目】下圖1表示pH對α-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時間的變化。相關預期正確的是
A. 若將pH調整為a,則d點左移,e點下移
B. 若將溫度升高5℃,則d點右移、e點不移動
C. 若將pH先調整為c,再調整回b,則d、e點不移動
D. 若增加α-淀粉酶的量,則d點左移,e點上移
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【題目】對某區(qū)域一個種群的某一性狀進行隨機抽樣調查,假設該種群非常大,所有的雌雄個體間都能自由交配并產(chǎn)生后代,沒有遷入和遷出,自然選擇對該性狀沒有作用,也不存在突變。該種群中基因型為AA、Aa、aa的個體分別有若干只,理論上Aa的基因型頻率N的取值范圍為( )
A. 0≤N≤100% B. 0<N≤50%
C. 0≤N<50% D. 50%<N<100%
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【題目】下圖是利用基因工程技術生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。
(1)圖中基因工程的基本過程可以概括為“四步曲”:____________________________;_______________________;_______________________;______________________。
(2)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程?_________,為什么?___________________________________。
(3)過程②必需的酶是____________________酶,過程③必需的酶是_____________________酶。
(4)若A中共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,則③④⑤過程連續(xù)進行4次,至少需提供胸腺嘧______個。
(5)在利用A、B獲得C的過程中,常用____________________切割A和B,使它們產(chǎn)生____________________________,再加入________________________才可形成C。
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【題目】如圖所示,小白鼠體內的甲細胞可以通過分裂形成乙或丙。下列對該圖的分析正確的是
A. 若用顯微鏡觀察該鼠的睪丸,可同時觀察到甲、乙、丙三個圖形
B. 甲→乙為有絲分裂,期間經(jīng)歷了同源染色體分離和染色體減半
C. 甲→丙為減數(shù)分裂,期間經(jīng)歷了非同源染色體的自由組合和交叉互換
D. 與丙同時形成的細胞,減二分裂后期的細胞形狀與圖丙相同
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【題目】對一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn),控制葉綠素合成的基因缺失了一段堿基序列,導致該基因不能正常表達,無法合成葉綠素,該白化苗發(fā)生的變異類型屬于( )
A.染色體數(shù)目變異 B.基因突變
C.染色體結構變異 D.基因重組
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【題目】組成淀粉、精瘦肉和核酸的單體依次是( )
A.葡萄糖 氨基酸 核糖核苷酸
B.葡萄糖 氨基酸 脫氧核苷酸
C.葡萄糖 葡萄糖 核苷酸
D.葡萄糖 氨基酸 核苷酸
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【題目】細胞呼吸的過程如圖所示,其中①~③代表有關生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關物質.下列相關敘述錯誤的是( )
A.①是細胞溶膠,③是線粒體
B.甲進入③的前提是有O2存在
C.若乙是乳酸,則①②③中都能夠產(chǎn)生ATP
D.本圖所示的生理過程如果發(fā)生在酵母菌體內,則乙一定是酒精和CO2
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【題目】某學生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,根據(jù)實驗結果繪制出如圖所示的曲線。下列有關分析不正確的是
A. 若增加培養(yǎng)液的量,酵母菌種群數(shù)量的K值會增大
B. 在曲線的ab段內,酵母菌種群的年齡組成是增長型
C. 在曲線的be段內,酵母菌種群的增長速率不發(fā)生變化
D. 在曲線的de段內,酵母菌的出生率小于死亡率
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