3.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用如右圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是( 。
A.甲、乙之間具有拮抗作用
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
C.甲最可能代表脫落酸
D.甲、乙、丙直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動

分析 1、植物激素包括生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸等,生長素具有促進(jìn)植物生長、促進(jìn)插條生根和促進(jìn)子房發(fā)育成果實的作用;赤霉素具有促進(jìn)植物生長,接觸種子休眠、促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂;乙烯的作用是促進(jìn)果實成熟;脫落酸的作用是促進(jìn)果實、葉片等器官的衰老和脫落.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:甲是脫落酸,乙是赤霉素,丙是生長素.

解答 解:A、分析題圖可知,甲作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長,乙是抑制種子休眠,促進(jìn)生長,二者的作用相互拮抗,A正確;
B、分析題圖中乙、丙的作用可知,乙是赤霉素,丙是生長素,B正確;
C、分析題圖中甲的作用可知,甲是脫落酸,C正確;
D、脫落酸、生長素、赤霉素均為植物激素,植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的,對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物,激素不參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動,D錯誤.
故選:D.

點評 本題的知識點是植物激素的種類、作用及相互關(guān)系,解題的關(guān)鍵是熟練識記不同植物激素的作用并根據(jù)題圖對圖中的植物激素做出判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于原核生物的敘述,錯誤的是(  )
A.藍(lán)藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
B.原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
C.大腸桿菌經(jīng)基因工程育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株
D.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.據(jù)研究,當(dāng)人大腦里乙酰膽堿(Ach)濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷.如圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點.(軸突中已除去了突觸小泡)
(1)寫出圖中的結(jié)構(gòu):
①細(xì)胞核
②線粒體
④突觸后膜
(2)下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間.請分析回答:
Ach濃度(minol/mL)C處感受刺激時間(ms)D處感受刺激時間(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處數(shù)據(jù)說明了不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).
D處數(shù)據(jù)說明了隨Ach濃度的升高,促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.研究人員發(fā)現(xiàn)動物出現(xiàn)暫時休克現(xiàn)象時,及時注射物質(zhì)乙可使它迅速蘇醒,物質(zhì)乙是( 。
A.葡萄糖B.胰島素C.腎上腺激素D.胰高血糖素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的功能的敘述,正確的是(  )
A.一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.多糖是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
C.調(diào)節(jié)生物各項生命活動的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.干種子不能萌發(fā)是由于自由水含量較少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答下列問題.
(1)在“流動鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜基本骨架的是磷脂雙分子層,由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性.
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實驗過程及結(jié)果如下圖所示.此實驗結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子可以運動,由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的流動性.

(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質(zhì)的這種跨膜方式為協(xié)助擴(kuò)散,體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性.若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明膜結(jié)構(gòu)的完整性是完成生命活動的基礎(chǔ).
(4)通過其他方法,測得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分,如表:
物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)%脂質(zhì)(主要是磷脂)%糖類%
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
大紅細(xì)胞膜49438
依據(jù)表數(shù)據(jù),分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點是組成不同細(xì)胞膜的物質(zhì)種類相同,主要區(qū)別是組成不同細(xì)胞膜的物質(zhì)含量有差別.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯誤的是(  )
A.在高度分化的細(xì)胞,核糖體蛋白基因才能表達(dá)
B.衰老細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累,妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞
C.自由基可攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子造成細(xì)胞衰老
D.生活中的致癌因子很多,但癌癥發(fā)生的頻率并不是很高,而且容易患癌癥的多為老年人

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)研究了一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系(如圖),其中一種是伴性遺傳。铝蟹治鲥e誤的是(  )
A.甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B.甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律
C.Ⅰ-1能產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞
D.Ⅱ-5一定攜帶甲病的致病基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌,下列有關(guān)谷氨酸發(fā)酵過程的敘述,正確的是( 。
A.溶氧充足時,發(fā)酵液中有大量乳酸或琥珀酸積累
B.發(fā)酵液中碳源和氮源化例為4:1時,谷氨酸大量合成
C.菌體中谷氨酸不排出,將抑制谷氨酸脫氫酶的活性,不便于提高谷氨酸的產(chǎn)量
D.發(fā)酵液pH呈堿性時,有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案