18．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的功能的敘述，正確的是（　　）
A．一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．多糖是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
C．調(diào)節(jié)生物各項(xiàng)生命活動(dòng)的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．干種子不能萌發(fā)是由于自由水含量較少

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸是遺傳信息的攜帶者，生物體的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
2、生物體的主要能源物質(zhì)是糖類，葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)．
3、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，具有組成生物體的結(jié)構(gòu)、運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等功能，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)，如性激素屬于脂質(zhì)．
4、自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，反之亦然．

解答 解：A、生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)是葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)可能是蛋白質(zhì)，也可能不是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、干種子細(xì)胞中自由水含量少，細(xì)胞代謝活動(dòng)減弱，因此不能萌發(fā)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解核酸的分類和功能、糖類的分類和功能、蛋白質(zhì)功能多樣性及水的存在形式和功能，并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析的描述，其中正確的是（　�。�
A．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中，用細(xì)胞分裂素處理幼苗使染色體數(shù)目加倍
C．醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體染色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，用95%的酒精增大細(xì)胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過無菌操作，接入試管后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）要促進(jìn)細(xì)胞分裂生長，培養(yǎng)基中應(yīng)有營養(yǎng)物質(zhì)和激素。激素主要為_______和________兩類植物激素。

（2）此過程依據(jù)的原理是_____________，應(yīng)用的技術(shù)是_____________，繁殖方式為__________

（3）A和B階段主要進(jìn)行的分裂方式是 ，A過程為_______，B階段除了細(xì)胞分裂外，還進(jìn)行細(xì)胞________等。

（4）B階段需要光照，原因是 。

（5）試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素，這是基因____的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，甲圖為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為生物膜結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）甲圖細(xì)胞中屬于生物膜系統(tǒng)的是①②③④⑥（填標(biāo)號(hào)）．
（2）若甲圖為漿細(xì)胞，其合成抗體的過程中，遺傳信息的傳遞途徑是DNA（抗體基因）mRNA抗體．
（3）若乙圖為線粒體內(nèi)膜，則膜上不應(yīng)該有的物質(zhì)是糖蛋白．該膜上發(fā)生的生化反應(yīng)是與O2結(jié)合產(chǎn)生水，釋放能量．
（4）若乙圖中C為激素，則D為靶細(xì)胞膜上的（特異性）受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．與血糖平衡調(diào)節(jié)無關(guān)的激素是（　　）
A．胰島素B．腎上腺素C．胰高血糖素D．醛固酮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用如右圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙之間具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
C．甲最可能代表脫落酸
D．甲、乙、丙直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．由于編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換，酶X變?yōu)槊竃．如表顯示了酶Y與酶X相比可能出現(xiàn)的幾種狀況．下列有關(guān)分析，合理的是（　�。�
比較指標(biāo)①②③④
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1
A．狀況①說明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
B．狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50%
C．狀況③是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致終止密碼子提前
D．狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致tRNA的種類增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在下列涉及到的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉（薩克斯實(shí)驗(yàn)）  實(shí)驗(yàn)組：葉片遮光組  對(duì)照組：葉片曝光組
B．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明鎂是必需的礦質(zhì)元素  實(shí)驗(yàn)組：完全培養(yǎng)液處理組  對(duì)照組：除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組
C．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長（溫特實(shí)驗(yàn)）  實(shí)驗(yàn)組：接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組  對(duì)照組：沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組
D．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在（格里菲斯實(shí)驗(yàn)）  實(shí)驗(yàn)組：無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組  對(duì)照組：用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物接受太陽輻射或攝入食物的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量，單位為J/cm2，請(qǐng)據(jù)圖回答問題；
（1）一年內(nèi)沿該食物鏈輸入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是8100J/cm2，太陽魚可利用的能量是210J/cm2．
（2）由圖可知，第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是18.52%，能量流動(dòng)有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）圖中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有雙翅目幼蟲、太陽魚，它們的關(guān)系是捕食和競爭．
（4）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還未標(biāo)出的成分有分解者．生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．
（5）與天然池塘生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低；若上述池塘廢棄后逐漸被開墾為農(nóng)田，則其群落的演替類型是次生演替．

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