如圖為肝細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖分子的示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
,該過(guò)程需要的條件為
 
,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),葡萄糖可進(jìn)入肝細(xì)胞合成
 

(2)載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的
 
發(fā)生改變的結(jié)果.
(3)該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞,體現(xiàn)了載體具有
 
性.
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題:
分析:1、據(jù)圖分析,葡萄糖分子的運(yùn)輸方向是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,但不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答: 解:(1)葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島素的分泌量增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞合成肝糖元,進(jìn)而降低血糖.
(2)據(jù)圖分析,載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的結(jié)果.
(3)該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞,體現(xiàn)了載體具有專(zhuān)一性.
故答案為:
(1)協(xié)助擴(kuò)散  載體   肝糖原
(2)空間結(jié)構(gòu)
(3)專(zhuān)一(或特異)
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或組成的敘述中,正確的是(  )
A、組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位是神經(jīng)元,由長(zhǎng)的軸突和短的樹(shù)突組成
B、感受器是指?jìng)魅肷窠?jīng)末梢,效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢
C、完成反射活動(dòng)至少需要3個(gè)神經(jīng)元
D、突觸前神經(jīng)元和突觸后神經(jīng)元可能都能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后,出現(xiàn)了如圖所示的情形,請(qǐng)回答:
(1)此細(xì)胞發(fā)生了
 
現(xiàn)象,是細(xì)胞
 
的結(jié)果.
(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
,②④⑤共同構(gòu)成了
 

(3)圖中⑦充滿了
 

(4)將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積會(huì)
 
,此時(shí)是由于細(xì)胞
 
所致.
(5)在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后的過(guò)程中,顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是
 

A.液泡縮小 B.細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離 C.液泡顏色變淺 D.細(xì)胞核位于原生質(zhì)層內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同一標(biāo)本在同一顯微鏡的不同放大倍數(shù)下觀察4次,觀察結(jié)果如圖所示.試問(wèn)其視野最亮的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近期,埃博拉病毒(如圖)在西非已經(jīng)導(dǎo)致近千人死亡.有關(guān)埃博拉病毒的敘述,正確的是( 。
A、埃博拉病毒結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞
B、構(gòu)成埃博拉病毒的核苷酸種類(lèi)只有4種
C、用光學(xué)顯微鏡觀察能看到埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)
D、埃博拉病毒能在無(wú)機(jī)環(huán)境中繁殖,因此具有傳染性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個(gè)位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)及水生植物等.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)若哈瓦蘇湖水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等,湖中的藍(lán)藻會(huì)使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,湖中所有的綠眼蟲(chóng)構(gòu)成
 
,各種生物構(gòu)成
 
,整個(gè)湖泊構(gòu)成
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

性激素、唾液淀粉酶、纖維素、RNA中都含有的化學(xué)元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)
 
.以上四圖中屬于原核細(xì)胞的是圖
 
和圖
 
,它們的遺傳物質(zhì)所在區(qū)域稱(chēng)為
 

(2)以上四圖中能進(jìn)行光合作用的是圖
 
和圖
 
.藍(lán)藻是
 
(填字母 )其能進(jìn)行光合作用的原因是其具有
 
、
 

(3)高等植物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器有
 
、
 
;動(dòng)物細(xì)胞中特有的細(xì)胞器有
 

(4)這四種細(xì)胞中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)發(fā)酵工程的敘述中,正確的是( 。
A、發(fā)酵工程采用連續(xù)培養(yǎng)的方法以最大限度地獲得人類(lèi)所需的產(chǎn)品
B、發(fā)酵所用的菌種多是通過(guò)雜交育種的方式獲得
C、發(fā)酵工程就是利用微生物的無(wú)氧呼吸生產(chǎn)人類(lèi)所需的產(chǎn)品
D、發(fā)酵工程與基因工程和細(xì)胞工程無(wú)關(guān)

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