生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。如圖表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。正確的是

A.圖1表示有氧呼吸第二階段，為生命活動(dòng)提供能量

B.圖2中與受體蛋白結(jié)合的若是抗利尿激素，那么靶器官是腎小管和集合管

C.圖3中[H]的作用是與O2結(jié)合生成水，并產(chǎn)生ATP

D.圖1-3中組成成分相同，結(jié)構(gòu)和功能也基本相同

 

B

【解析】

試題分析：圖1表示有氧呼吸第三階段；A錯(cuò)誤。抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，由此可知抗利尿激素作用的靶器官是腎小管和集合管；B正確。圖3為光合作用的光反應(yīng)階段，該階段產(chǎn)生的[H]的作用是還原三碳化合物；C錯(cuò)誤。由圖示可知圖2中還有多糖，而圖1和圖3不含多糖；D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力及對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是

A．量取斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先加甲液再加入乙液

B．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/p>

D．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省泰安市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA或基因的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．基因在染色體上呈線性排列

B．DNA分子具有多樣性的主要原因是由于堿基配對(duì)方式的不同

C．可利用DNA做親子鑒定是因?yàn)镈NA分子具有特異性

D．基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試（11月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為高等動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析不正確的是

 

A．①過程體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B．癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關(guān)

C．在凋亡細(xì)胞被清除的過程中，吞噬細(xì)胞的溶酶體有重要作用

D．如上圖中細(xì)胞的凋亡過程發(fā)生在某一動(dòng)物體內(nèi),則說明該動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省文登市高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖分析：(中括號(hào)中填標(biāo)號(hào))

(1)比較該圖A、B兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有 （填標(biāo)號(hào)）。若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有 。向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為 （填圖中的數(shù)字）。

(2)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于［ ］ 中，它是 和 的控制中心。

(3)A細(xì)胞若為癌細(xì)胞，同正常細(xì)胞相比，除了能無限增殖外，其結(jié)構(gòu)[5]發(fā)生的變化是 ，導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

(4)圖④⑥⑩所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 。

(5)肉毒桿菌毒素是由肉毒桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)毒素蛋白。與肉毒桿菌毒素合成、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分)從基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物器官內(nèi)提取出一些細(xì)胞，圖甲為其中某細(xì)胞的分裂圖像(B、b基因未標(biāo)出)，圖乙表示有關(guān)細(xì)胞進(jìn)行I、Ⅱ兩種方式的分裂過程中染色體組數(shù)目的變化(①～⑦表示不同區(qū)段)。請(qǐng)回答：

(1)圖甲所示細(xì)胞中含有 條姐妹染色單體，處于圖乙中的 區(qū)段。

(2)細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)目之比一定為1：2的是圖乙中的 區(qū)段，I過程表示的細(xì)胞分裂方式為 ，由⑤→⑥染色體組數(shù)發(fā)生變化的原因是 。

(3)圖甲中同一條染色體上出現(xiàn)了A和a兩個(gè)不同的基因，通過分析該細(xì)胞形成的子細(xì)胞種類，可以確定其原因：若該細(xì)胞分裂最終形成4種基因型的子細(xì)胞，那么其原因是發(fā)生了 。該現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)期對(duì)應(yīng)圖乙的 區(qū)段；若該細(xì)胞分裂最終形成 種基因型的子細(xì)胞，那么其原因是發(fā)生了 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小鼠的體色有黃色(A)和灰色(a)，尾巴有短尾(B)和長(zhǎng)尾(b)，控制這兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳，且基因A或b在純合時(shí)胚胎致死�，F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．親本各能產(chǎn)生4種正常配子

B．所生的子代表現(xiàn)型比例為2：1

C．所生的子代基因型比例為4：2：2：1

D．F1中灰色鼠自由交配，有1／6胚胎致死

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述正確的是

A．基因頻率改變不一定導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

B．基因頻率改變不一定導(dǎo)致生物進(jìn)化

C．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。以下是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題

（1）某同學(xué)為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，用高倍顯微鏡取樣觀察一張洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，下列圖表是該同學(xué)的觀察結(jié)果。

①樣蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為： 。表中的樣本1、樣本2、樣本3指什么？ 。上表中洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約800分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型 t= ×800（分鐘）表示。

②把裝片先放在低倍顯微鏡下觀察，找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，該區(qū)細(xì)胞的識(shí)別要點(diǎn)是 ；再換成高倍鏡，首先從由上圖中找出[ ] 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，其理由是此期 。

（2）下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

①如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是 ；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋果放置時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)酒味，請(qǐng)寫出該過程的反應(yīng)式___ ______________________。

②某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入 。再用符合要求的濾紙條層析一段時(shí)間后，但該濾條上沒有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是什么？_________。

 

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