A、激素a和激素b相互協(xié)同,共同維持血糖的穩(wěn)定 |
B、胰島B細(xì)胞產(chǎn)生激素a,能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
C、胰島A細(xì)胞產(chǎn)生激素b,能促進(jìn)肝臟細(xì)胞的糖原分解 |
D、激素a能與組織細(xì)胞膜上特定受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圓石藻、浮游動物、海洋細(xì)菌等生物共同構(gòu)成生物群落 |
B、中間產(chǎn)物X能作為一種化學(xué)信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少,這體現(xiàn)了信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
C、當(dāng)圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞,從而使其數(shù)量下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過負(fù)反饋機(jī)制維持自身的相對穩(wěn)定 |
D、海洋中許多生物能促進(jìn)DMS氧化分解,最終產(chǎn)生SO42-,從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、稻田需要定期排水 |
B、提倡慢跑等健康運(yùn)動 |
C、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 |
D、光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在人體內(nèi)環(huán)境組成部分中,血漿內(nèi)的CO2濃度最高 |
B、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中均可以產(chǎn)生CO2 |
C、在酸性條件下,CO2會使重鉻酸鉀溶液由橙黃色變成灰綠色 |
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者吸收的CO2均在葉綠體基質(zhì)中被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
原因 | 哺乳動物 | 鳥類 |
偷獵 | 31% | 20% |
喪失棲息地 | 32% | 60% |
生物入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧氣相對量(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
CO2釋放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、右側(cè)液面高度下降;葡萄糖 |
B、兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶 |
C、兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 |
D、右側(cè)液面高度上升;麥芽糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中A能測出靜息電位的大小,相當(dāng)于圖2中A點(diǎn)的電位 |
B、若細(xì)胞外Na+濃度適當(dāng)升高,在適宜條件刺激下圖2中C點(diǎn)上移 |
C、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由A轉(zhuǎn)變?yōu)锽的過程中,膜對鈉離子的通透性增大 |
D、若要畫出如圖2的動作電位,需要多個(gè)圖1裝置測量神經(jīng)纖維不同位點(diǎn)的電位變化 |
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