下列關于動物機體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述, 錯誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

B．有些神經(jīng)細胞可分泌激素

C．神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用

D．神經(jīng)遞質(zhì)和激素均需與受體結合而發(fā)揮作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)在，市場上有一種“長”了字和圖案的蘋果（如圖），得到了大量消費者的青睞．這種蘋果是怎么培育出來的呢？其實，這就是我們熟悉的普通紅蘋果；在蘋果成熟前、果皮未紅時，先用遮光紙刻出你想要的字或圖案固定在蘋果上；在蘋果成熟的過程中，沒有遮光的部分逐漸變紅，被遮光的部分由于沒有陽光照射就不會變紅，這樣，蘋果上就“長”出了字和圖案．
（1）蘋果幼果的果皮呈綠色，因而能進行光合作用，該生理過程的總反應式概括為．
（2）蘋果果皮的顏色是由基因控制的，而圖中的蘋果上“長”出了字和畫，該現(xiàn)象說明生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用．的結果．
（3）蘋果成熟過程中，乙烯（激素）會逐漸增多，并由核糖體合成纖維素酶（或纖維素酶和果膠酶），作用于細胞壁，使其果肉曰益松軟．在蘋果儲存過程中，若測得一段時間內(nèi)蘋果吸收02與釋放C02的體積之比為1：3，則該時間段內(nèi)蘋果細胞的有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1：6．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學家對某地一種蟹的體色深淺進行了研究結果如圖所示．不同體色蟹的數(shù)量為什么會差別這么大呢？下列解釋中最合理的是（　　）
A．中間體色是一種適應性更強的新物種
B．中間體色適應環(huán)境，不易被天敵捕食
C．體色深和體色淺的個體食物來源太少
D．體色深和體色淺的個體生殖能力弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．利用低溫保存水果，原因主要是低溫能夠（　　）
A．降低細胞呼吸強度B．降低水分散失
C．促進果實成熟D．促進多糖合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲、乙是細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填編號）：

（1）圖甲中①上與細胞識別有關的化學成分是糖蛋白．
（2）圖甲細胞與原核細胞相比較最顯著的區(qū)別是該細胞具有以[⑦]核膜為界限的某結構．
（3）如果圖甲細胞能合成并分泌淀粉酶，則淀粉酶的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體、線粒體等細胞器參與．合成時所需的能量，主要由細胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供．
（4）乙圖中，結構①對細胞有支持和保護作用，其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠．如果圖乙是植物根毛細胞，則不應有的結構是[⑥]葉綠體．當條件滿足時，該細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因之一是[⑦]原生質(zhì)層的伸縮性比結構①的伸縮性大．
（5）兩圖中都有許多膜結構，細胞膜、核膜和細胞器膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．近年來，隨著含Cu污染物的排放量增加，Cu對植物的毒害與日俱增．科研人員用水培法研究了Cu對臍橙幼苗的影響，得到如圖甲、乙圖示曲線，其中氣孔導度大小與氣孔的開放程度呈正相關．請回答下列問題：

（1）本實驗除了通過測定O2釋放量，還可以通過測定二氧化碳（CO2）吸收量來計算凈光合速率．
（2）甲圖中 B點時，若降低光照強度，葉綠體中3-磷酸甘油酸的含量將升高．A→C凈光合速率發(fā)生如圖所示變化的主要原因是呼吸作用增強．
（3）0.1 μmol•L-1的Cu處理使臍橙葉片凈光合速率大于對照，根據(jù)乙圖曲線分析，可能的原因是增加氣孔導度（或促進氣孔開放），有利于氣體交換．此外，研究表明低濃度Cu還能促進葉片光合色素的形成，有利于光能的吸收和轉(zhuǎn)化．
（4）光合作用中卡爾文循環(huán)形成的第一個糖產(chǎn)物是三碳糖/三碳糖磷酸/三磷酸甘油醛，在穩(wěn)定環(huán)境中，它大部分用于RuBP的再生．
（5）水是光合作用的原料，水在光下裂解為H+、O2和電子（或e_）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于細胞中基因復制與表達的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA復制的過程就是基因表達的過程
B．一種氨基酸可能由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運
C．基因中增加一個堿基對，只會改變肽鏈上的一個氨基酸
D．基因經(jīng)過復制后傳遞給子代細胞中的遺傳信息都會表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關單倍體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．含有一個染色體組的個體，一般是單倍體
B．含有兩個染色體組的個體，一定不是單倍體
C．含有三個染色體組的個體，可以是單倍體
D．未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量的輸入和散失

C．生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞

D．負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

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