在圖所示的食物網(wǎng)中，占有兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是（　�。�
A、鼠B、蛇C、鷹D、蛇和鷹
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為某食物網(wǎng)圖解，其中草屬于生產(chǎn)者，其余生物均為消費(fèi)者．該食物網(wǎng)中含有兩條食物鏈，即草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹．據(jù)此答題．
解答： 解：A、鼠只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、蛇只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；
C、鷹占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C正確；
D、蛇只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某食物網(wǎng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、某生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)等，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果做一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)定藻類(lèi)植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢測(cè)其（　�。�
A、葡萄糖的形成
B、淀粉的形成
C、氧氣的釋放
D、CO2的吸收量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此圖應(yīng)為
 
顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)圖．
（2）在A中發(fā)生的反應(yīng)稱
 
，參與此反應(yīng)的特有物質(zhì)有
 
．
（3）CO2進(jìn)入葉綠體后，在基質(zhì)中經(jīng)
 
、
 
兩個(gè)階段后形成甲物質(zhì)．若突然停止光照，C3的含量變化是以下四圖中的哪一圖？
 
，其原因?yàn)?div id="nxcauhm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用，可在
 
結(jié)構(gòu)中檢測(cè)到放射性．
（4）能溶解于丙酮中決定葉片綠色的物質(zhì)是
 
，存在于
 
結(jié)構(gòu)中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C、該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者
D、若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽(yáng)能開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究酶X的活性部位，某科學(xué)家人工合成了五種不同長(zhǎng)度的該酶片斷，并分別測(cè)定其酶活性，結(jié)果如下圖．（“+”表示酶具有活性：“一”表示酶不具有活性．酶X總長(zhǎng)為419個(gè)氨基酸殘基中，圖數(shù)目代表氨基酸的編號(hào)，例如86～419代表酶x的第86號(hào)氨基酸到第419號(hào)氨基酸）

依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，酶x分子中具有活性的部分是（　�。�
A、第1號(hào)氨基酸到第43號(hào)氨基酸
B、第44號(hào)氨基酸到第85號(hào)氨基酸
C、第196號(hào)氨基酸到第419號(hào)氨基酸
D、第197號(hào)氨基酸到第302號(hào)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
①細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破；
②分離細(xì)胞器用差速離心法；
③觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察；
④觀察葉綠體可用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；
⑤研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素示蹤技術(shù)．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

月見(jiàn)草（2n=14）是閉花傳粉植物，花色分為紅、粉紅和白三種．用2個(gè)純合粉紅品系進(jìn)行雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為紅色，F(xiàn)2表現(xiàn)為紅：粉紅：白=9：6：1，相關(guān)基因用A，a、B、b表示．請(qǐng)回答：

（1）進(jìn)行雜交的親本基因型是
 
，F(xiàn)2粉紅花中雜合子所占的比例是
 
．
（2）F1中偶然出現(xiàn)一株花型瘦�。ㄎ⑿图t花）的突變體，推測(cè)是因發(fā)生了圖1或圖2所示的變異，該植株的變異類(lèi)型是
 
．現(xiàn)有多株開(kāi)紅、粉紅、白色花的純合體，請(qǐng)你確定上述推測(cè)進(jìn)行以下遺傳實(shí)驗(yàn)：（注：各型配子活力相同；控制此性狀的某一基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）
實(shí)驗(yàn)步驟：①
 
．
②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：I．若子代花色的表現(xiàn)型及比例為
 
，則發(fā)生了圖1所示變異；
Ⅱ．若子代花色的表現(xiàn)型及比例為
 
，則發(fā)生了圖2所示變異．
（3）月見(jiàn)草種子中含有GLA（γ-亞麻酸），已知GLA的合成與含量受5對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因決定，其中C、c分別控制GLA能否合成，D/d…G/g與CLA的含量高低有關(guān)，Ccddeeffgg個(gè)體GIA含量為1%，且基因型中D/d…G/g每增加一個(gè)顯性基因，GIA含量增加1%．現(xiàn)有一株CcDdEeFfGg個(gè)體，其GLA含量為
 
，該植株自交后代的表現(xiàn)型有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某葉肉細(xì)胞中的光合作用和有氧呼吸過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中氧氣產(chǎn)生的具體部位是
 
：該過(guò)程中伴隨的能量變化是，
 
．這體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)具有
 
的作用．
（2）夏季晴朗的中午，圖示細(xì)胞中氣體[
 
]
 
的生成量超過(guò)了消耗量，會(huì)擴(kuò)散到細(xì)胞外，但此時(shí)的光合作用強(qiáng)度較中午前后實(shí)際上卻略有下降，原因是此時(shí)細(xì)胞內(nèi)[
 
]
 
的含量較低．
（3）綜合③④⑤過(guò)程可以看出，細(xì)胞釋放能量的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類(lèi)等有機(jī)物．下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
組別光合作用速率（μ molCO2?m-2?s-1）氣孔導(dǎo)度（m mol?m-2?s-1）細(xì)胞間CO2濃度（μ mol?mol-1）葉綠素相對(duì)含量
25℃有菌根
無(wú)菌根		8.8
6.5		62
62		50
120		39
33
15℃有菌根
無(wú)菌根		6.4
3.8		58
42		78
157		31
28
5℃有菌根
無(wú)菌根		4.0
1.4		44
17		80
242		26
23
氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開(kāi)放程度的量．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1 ）25℃條件下，與無(wú)菌根玉米相比，有菌根玉米葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率
 
．
（2）15℃條件下，與無(wú)菌根玉米相比，有菌根玉米光合作用速率高，據(jù)表分析，其原因有①
 
 促進(jìn)了光反應(yīng)；②
 
，促進(jìn)了暗反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：菌根能提高玉米的光合作用速率，在
 
條件下提高比例最大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案