9．下列有關說法正確的是（　�。�
A．植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素，因而不能生長
B．鮮花切離花株后及時用生長素處理，可以延長保鮮期
C．用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進插條兩端生根
D．生產(chǎn)啤酒時用赤霉素處理大麥，可降低生產(chǎn)成本

分析 1、光照不影響生長素的合成和極性運輸，但能影響生長素的分布，因為單側光能影響生長素的橫向運輸，使生長素由向光側運向背光側．2、細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化，延緩衰老．
3、生長素的作用是促進細胞生長，促進枝條生根，促進果實發(fā)育等．

解答 解：A、光照不影響生長素的合成，只能影響生長素的分布，所以植物在黑暗環(huán)境中能合成激素，促進生長，A錯誤；
B、細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化，延緩衰老，可使花卉延長保鮮期，B錯誤；
C、2，4-D是生長素的類似物，促進基部生根，非兩端，C錯誤；
D、生產(chǎn)啤酒時用赤霉素處理大麥，可使大麥無須發(fā)芽就產(chǎn)生淀粉酶，可降低生產(chǎn)成本，D正確．
故選：D．

點評 本題考察植物激素的調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查了學生的理解分析能力，難度適中，解題的關鍵是明確生長素的生理作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列選項不支持共同進化觀點的是（　�。�
A．昆蟲和體內(nèi)共生菌的關系
B．有長著細長花矩的蘭花，就必有同樣長著細長吸管似的口器的昆蟲
C．草原上狼的滅絕造成鹿數(shù)量激增
D．隨著光合放氧生物藍藻的出現(xiàn)，地球上有了氧氣，這為需氧型生物出現(xiàn)和進化提供了條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為細胞結構的概念圖，下列相關敘述正確的是（　　）
A．該圖中b成分是纖維素和果膠
B．圖中c是指細胞膜，e是指細胞質(zhì)
C．圖中b可以代表細胞核
D．圖中g和h都具有雙層膜結構，均不能合成DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期核DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關系．有關敘述不正確的是（　�。�
A．有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
B．圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2 所示細胞中共有0條姐妹染色單體
C．處于圖3中BC段的是圖1所示細胞，完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期
D．圖4中a可表示有絲分裂后期，b可對應有絲分裂前期或中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列無機鹽的含量、存在形式和生理作用的敘述中錯誤的是（　�。�
A．無機鹽在細胞內(nèi)含量很少，主要以離子形式存在；具有維持滲透壓、酸堿度及細胞正常生命活動的功能
B．人體血液中Ca+含量過高時導致肌肉抽搐
C．某些無機鹽是細胞內(nèi)一些大分子物質(zhì)的組成成分，如Fe參與血紅蛋白的構成，Mg參與葉綠素的形成
D．氮是植物體內(nèi)的重要元素之一，蛋白質(zhì)、核酸、磷脂中都含有氮元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于胰島B細胞合成、分泌胰島素的敘述，不正確的是（　�。�
A．多肽鏈的合成是在核糖體上進行的
B．在核糖體上合成的肽鏈還要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
C．胰島素的分泌是通過囊泡移動到細胞膜直接融合釋放完成的，不耗能量
D．與胰島素的合成、運輸、分泌過程相關的膜的組成成分與結構相似

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
B．F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合
C．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技來保障。如圖為花卉育種的過程（字母代表相應的物質(zhì)或結構，數(shù)字代表過程和方法）。列說法正確的是

A．①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶

B．檢測轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原一抗體雜交技術

C．②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

D．由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為分化和再分化，該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

天然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列己知的基因B�，F(xiàn)用基因工程技術培育藍玫瑰，下列操作正確的是

A．提取矮牽牛藍色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA,再擴增基因B

B．利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B

C．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導入玫瑰細胞

D．將基因B直接導入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案