牛奶中含有蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等營養(yǎng)成分,其中蛋白質(zhì)含量是鑒別牛奶質(zhì)量的主要依據(jù).某同學(xué)欲探究某品牌的牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.下面是其未設(shè)計完的實驗,請幫助他完成實驗設(shè)計.
【實驗?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖.
【實驗原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.
【材料用具】略
【實驗步驟】請補充表格中a、b、c、d處內(nèi)容:
探究
目的
探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
試管 步驟ABCDEF
第一步2mL
牛奶
2mL
蒸餾水
2mL
 

樣液
2mL牛奶2mL
蒸餾水
2mL蛋白質(zhì)
樣液
第二步2mL
斐林試劑
2mLNaOH溶液
 
2mLNaOH溶液
第三步
 
 
3~4滴
CuSO4溶液
3~4滴
CuSO4溶液
結(jié)果?
(1)a.
 
;b.
 
;c.
 
;d.
 

(2)請預(yù)測A試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:
 

(3)鑒定可溶性還原糖的實驗中,下列哪種材料不能作為其實驗的材料
 
,
A、梨    B、淀粉   C、甜菜    D、西瓜
D不能作為其材料的原因是
 

B所含的主要成分屬于植物細(xì)胞中的多糖,植物多糖除此外還有
 
,后者的作用是
 
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗
專題:
分析:本題要求探究某品牌牛奶中有沒有蛋白質(zhì)和還原糖,實質(zhì)上是考查教材中可溶性還原糖與蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識與技能.實驗應(yīng)設(shè)置對照,一般選擇空白對照,但為了增強實驗的說服力可增加一組標(biāo)準(zhǔn)對照,如探究牛奶中是否具有還原糖可用還原糖如葡萄糖進(jìn)行對照,而探究牛奶中是否具有蛋白質(zhì)可用蛋白質(zhì)如酪蛋白進(jìn)行對照.
生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
解答: 解:(1)根據(jù)題意和表格分析可知:a、b、c、d分別為葡萄糖、2mLNaOH溶液、水浴加熱和3~4滴CuSO4溶液.
(2)A試管中,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無還原糖.
(3)鑒定可溶性還原糖的實驗中,應(yīng)選擇的實驗材料要具備兩個條件:①富含還原性糖;②為無色或淺色.
A、梨,為淺色,且富含還原性糖,A符合;
B、淀粉為非還原性糖,B錯誤;
C、甜菜,富含蔗糖,C錯誤;
D、西瓜,富含還原性糖,但為紅色,影響實驗結(jié)果,D錯誤.
所以D不能作為其材料的原因是其顏色為紅色,會干擾實驗現(xiàn)象的觀察.
B所含的主要成分屬于植物細(xì)胞中的多糖,植物多糖除此外還有纖維素,作用是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的重要成分.
故答案為:
(1)葡萄糖    2 mLNaOH溶液   水浴加熱    3~4滴CuSO4溶液
(2)若出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無還原糖
(3)BCD  其顏色為紅色,會干擾實驗現(xiàn)象的觀察      纖維素       構(gòu)成細(xì)胞壁的重要成分
點評:本題考查檢測蛋白質(zhì)和檢測還原糖的實驗,要求考生識記實驗的原則,明確蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定,還原糖可以用斐林試劑鑒定;能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識和原理解決生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,敘述不正確的是( 。
A、曲線A上的點b表示該酶的最適溫度
B、人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似
C、曲線B、C說明不同的酶有不同的最適pH值
D、人體血漿中的凝血酶原的活性與曲線C類似

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用紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果如圖,其中在層析液中溶解度最大的色素是( 。
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C、色素3D、色素4

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圖1表示基因型為AaBb某動物(兩對基因獨立遺傳)小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該動物體內(nèi)某器官在顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞分裂圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能,從膜的成分分析,其原因主要取決于
 
種類.細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(2)由圖2推測,該動物是
 
性動物,細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生種基因型的細(xì)胞.
(3)通常情況下,該動物的基因A和基因a的開始分離發(fā)生在圖2中
 
(填序號)細(xì)胞.若圖示的動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與基因型為Aabb個體交配后,后代正常的概率為
 

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生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次中都廣泛存在著相應(yīng)的信息交流.請回答下列有關(guān)問題:
(1)多細(xì)胞生物體內(nèi),細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)的實現(xiàn)依賴于物質(zhì)和能量的交換、
 
的交流.
(2)在神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的興奮的傳遞過程中,具有重要作用的信息分子是
 
.在內(nèi)分泌系統(tǒng)中,內(nèi)分泌腺之間進(jìn)行信息交流的信息分子是
 

(3)胰島B細(xì)胞與肝細(xì)胞進(jìn)行信息交流的信息分子能促進(jìn)肝細(xì)胞
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生命活動的
 
和生物種群的繁衍離不開信息的作用、傳遞.信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持
 
的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,a、b表示單體,A、B表示多聚體,請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)a是
 
;b是
 
;A是
 
,B是
 

(2)a的結(jié)構(gòu)通式為
 
,a形成A的這種化學(xué)反應(yīng)叫
 

(3)鑒定蛋白質(zhì)所用試劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾.下列敘述正確的是( 。
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B、溶酶體可以合成、分泌多種酸性水解酶
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫、mRNA的合成場所
D、細(xì)胞內(nèi)所需的ATP都是在生物膜上合成的

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水稻和水牛的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別是(  )
A、組織B、器官C、系統(tǒng)D、群落

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