3.下列屬于組成細(xì)胞的大量元素的是( 。
A.C、H、O、N、P、MgB.C、H、O、N、P、FeC.C、H、O、Fe、Mn、BD.C、H、O、P、S、Zn

分析 根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例,將其分為大量元素和微量元素,
占生物體總重量萬分之一以上的為大量元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,
占生物體總重量萬分之一以下的為微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等.

解答 解:A、C、H、O、N、P、Mg均屬于大量元素,A正確;
B、Fe屬于微量元素,B錯誤;
C、Fe、Mn、B屬于微量元素,C錯誤;
D、Zn屬于微量元素,D錯誤.
故選:A.

點評 本題知識點簡單,考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識,要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用,能準(zhǔn)確判斷各選項的元素是否屬于大量元素,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述,錯誤的是( 。
A.不同酶的最適溫度可能相同
B.隨著溫度降低,酶所催化的生化反應(yīng)的活化能下降
C.低溫使酶活性降低并未破壞酶分子空間結(jié)構(gòu)
D.高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是( 。
A.染色體變異B.基因重組C.基因突變D.基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖,從中得到的正確結(jié)論是 ( 。
A.R基因中與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基
B.R、S、N、O互為等位基因
C.果蠅的每個基因是由成百上千個核糖核苷酸組成的
D.基因具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一條染色體上可以有多個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列各項中屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是( 。
A.溫度B.C.pH值D.濕度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.砍掉側(cè)枝使樹木長得既高又直,其原因是( 。
A.增強了頂端部位的光合作用B.降低了頂端部位生長素的濃度
C.維持了樹木的頂端優(yōu)勢D.增大了頂端部位生長素的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問題.
(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行滅菌;操作者的雙手需要進行清洗和消毒;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).
(3)若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù),要想使所得估計值更接近實際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋的比例合適.
(4)通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等菌落特征對細(xì)菌進行初步的鑒定(或分類).
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(6)若用大腸桿菌進行實驗,使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴散.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)ATP酶的敘述,錯誤的是( 。
A.ATP酶是所有活細(xì)胞都含有的有機物,其合成包括轉(zhuǎn)錄過程
B.ATP酶的催化速率往往受溫度、PH和底物濃度等因素的影響
C.ATP中的A代表腺嘌呤.T代表3.P代表磷酸基因
D.ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列與各種生物細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由核糖體合成
C.破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同

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