14.關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述,錯誤的是( 。
A.不同酶的最適溫度可能相同
B.隨著溫度降低,酶所催化的生化反應(yīng)的活化能下降
C.低溫使酶活性降低并未破壞酶分子空間結(jié)構(gòu)
D.高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.

解答 解:A、不同酶的最適溫度可能相同、也可能不同,A正確;
B、隨著溫度降低,酶所催化的生化反應(yīng)的活化能不變,B錯誤;
C、低溫抑制酶的活性,但低溫下酶分子的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,酶分子的空間結(jié)構(gòu)未破壞,C正確;
D、高溫下酶空間結(jié)構(gòu)被破壞導(dǎo)致酶失活,D正確.
故選:B.

點評 本題著重考查溫度對酶活性影響的相關(guān)知識,意在考查考生對酶知識要點的理解,對穩(wěn)定對酶活性的影響的理解是解題的關(guān)鍵;此類酶活性的題目還要注意酶在高溫、過酸或過堿條件下酶失活的問題.

練習冊系列答案
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5.下列屬于相對性狀的是( 。
A.豌豆的圓粒和黃粒B.人的雙眼皮和單眼皮
C.兔的長毛和黑毛D.大麥的高稈和小麥的矮稈

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5.如圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識點構(gòu)建的知識模型圖,回答下列問題:

(1)若A為裸巖階段,C為森林階段,這屬于群落的初生演替.在此過程中,物種的豐富度會增加  (填“增加”或“減少”),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會增強(填“增強”或“減弱”).
(2)若B表示食草動物,則A屬于第一營養(yǎng)級.若C增加1kg,則至少需要消耗A25kg.
(3)若B表示生物群落,A、c表示大氣中的C02庫,則完成B→C過程的生理作用是呼吸作用.
(4)若A表示日照,B表示盛開的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是物理信息、化學(xué)信息.

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2.關(guān)于腦的機能敘述不正確的是( 。
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C.大腦受損可能會導(dǎo)致到小便失禁
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9.酵母菌和醋酸菌異化作用的類型分別是( 。
①需氧型、趨捬跣汀、奂嫘詤捬跣停
A.①③B.③①C.②①D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為某生物細胞分裂模式圖,據(jù)圖回答:
(1)此圖為細胞有絲分裂后期期圖象.該時期的主要特征是絲點分裂、姐妹染色單體分離.
(2)該細胞中含有染色體8條,染色單體0條,DNA8條.
(3)若②染色體的遺傳信息來自父方,那么與之遺傳信息完全相同的染色體為⑥,其遺傳信息完全相同的原因是它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級月考)關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是( )

A.甲圖中共有5種核苷酸

B.乙圖所示的化合物中含糖類物質(zhì)

C.組成丙物質(zhì)的二糖是脫氧核糖或核糖

D.在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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20.如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法
B.獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法
C.若在純化土壤細菌時菌液濃度過高,培養(yǎng)基上的菌落可能會連成一片
D.在接種前要對培養(yǎng)基進行消毒處理

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3.下列屬于組成細胞的大量元素的是( 。
A.C、H、O、N、P、MgB.C、H、O、N、P、FeC.C、H、O、Fe、Mn、BD.C、H、O、P、S、Zn

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