下列各細(xì)胞中，可能發(fā)生基因自由組合的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中，等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時(shí)間為減數(shù)分裂形成配子時(shí)．
解答： 解：A、細(xì)胞中含有同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂后期，因而不發(fā)生基因自由組合，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞中同源染色體分離，非同源染色體自由組合，處于減數(shù)第一次分裂后期，B正確；
C、細(xì)胞中含有同源染色體，染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，因而不發(fā)生基因自由組合，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞中不含同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期，因而不發(fā)生基因自由組合，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂和基因自由組合定律實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

地球是人類賴以生存的唯一家園．在對(duì)待地球家園的問題上，科學(xué)的態(tài)度是（　�。�
A、自然資源取之不盡，用之不竭
B、人類不能開發(fā)和利用自然資源，只能保護(hù)自然資源
C、先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后治理環(huán)境
D、正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展的道路

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂，牙齒磨損迅速，乳牙、恒牙均發(fā)病，4～5歲乳牙就可以磨損到牙槽，需全拔裝假牙，給病人帶來終身痛苦．通過對(duì)該病基因的遺傳定位檢查，發(fā)現(xiàn)原正�；蚰骋晃恢迷瓫Q定谷氨酰胺的-對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止導(dǎo)致患�。�
（1）性腺發(fā)育不良與乳光牙病相比，獨(dú)有的特點(diǎn)是
 
（填“能”或者“不能”）在光學(xué)顯微鏡下觀察到“病根”．原因是
 
．
（2）現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：

①乳光牙是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳�。�
②產(chǎn)生乳光牙的根本原因是
 
．該家系中③號(hào)個(gè)體的致病基因是通過遺傳方式獲得的．
③若3號(hào)和一正常男性結(jié)婚，則生一個(gè)正常男孩的可能性是
 
．
（3）5號(hào)與一位患乳光牙的女性結(jié)婚；他的一位患有抗維生素D佝僂病的男同學(xué)和一位正常女性結(jié)了婚．兩位女性懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩種病，這兩個(gè)家庭應(yīng)分別采取的檢測(cè)措施為：
 
和
 
．（填序號(hào)）
①染色體數(shù)目檢測(cè)  ②基因檢測(cè)  ③性別檢測(cè)  ④無需進(jìn)行上述檢測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種雌雄異株（XY型性別決定）的二倍體高等植物，其花色（A、a）和葉形（B、b）性狀分別由不同對(duì)染色體上的各一對(duì)等位基因控制，其中一對(duì)基因位于X染色體上．下表是兩個(gè)雜交組合的親本性狀及子代表現(xiàn)型與比例：
雜交組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及比例
父本母本
1
4
紅花寬葉、
1
4
紅花窄葉
1
2
紅花寬葉
甲紅花寬葉白花寬葉
1
4
白花寬葉、
1
4
白花窄葉
1
2
白花寬葉
乙百花窄葉紅花寬葉
1
2
紅花寬葉、
1
2
紅花窄葉		無雌性個(gè)體
（1）寫出甲組親本的基因型：
 
．
（2）雜交組合乙的后代沒有雌性個(gè)體，其可能的原因有：一是基因b使雄配子致死；二是基因a和b共同使雄配子致死．若欲通過雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定原因到底是哪種，應(yīng)選擇基因型為
 
的雄株作為父本，與任意基因型的雌株作為母本雜交．
若子代
 
，則為原因一；
若子代
 
，則為原因二．
（3）若是第二種原因?qū)е码s交組合乙的后代沒有雌性．讓乙組子代的紅花窄葉雄株與甲組子代的紅花寬葉雌株交配，子代表現(xiàn)型及比例為：
 
．
（4）若是第一種原因?qū)е码s交組合乙的后代沒有雌性．如果要快速培育出穩(wěn)定遺傳的正常二倍體白花窄葉雌性植株，利用染色體變異的原理，最好選擇基因型型為
 
植株作為親本；采用的育種方法為
 
．
（5）若甲組子代出現(xiàn)染色體組成為XXY的窄葉雌株，則原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命起源過程中至關(guān)重要的階段是（　�。�
A、火山爆發(fā)、電閃雷鳴
B、有機(jī)物匯聚到原始海洋中
C、氨基酸等生物小分子聚合成蛋白質(zhì)等生物大分子
D、出現(xiàn)原始界膜將生命物質(zhì)與外界環(huán)境隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大麻的性染色體示意圖，X?Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段）上的基因互為等位，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷）上的基因不互為等位?若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，大麻的雌?雄個(gè)體均有抗病和不抗病類型?現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個(gè)品種的大麻雜交，如果子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，則這對(duì)基因位于哪一片段上（　�。�
A、Ⅰ
B、Ⅱ1
C、Ⅱ2
D、Ⅰ或Ⅱ1

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘆花雞的羽毛（成羽）是一種黑白相間的斑紋狀，但在雛雞階段的絨羽為黑色且頭頂上有一個(gè)黃色斑點(diǎn)．控制蘆花的基因在Z染色體上，蘆花對(duì)非蘆花是顯性．養(yǎng)雞場(chǎng)為了多養(yǎng)產(chǎn)蛋母雞，要大量淘汰公雞，你建議如何配種來達(dá)到這個(gè)目的（　�。�
A、蘆花母雞×非蘆花公雞
B、蘆花公雞×非蘆花母雞
C、蘆花母雞×蘆花公雞
D、非蘆花母雞×非蘆花公雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)生理過程與堿基互補(bǔ)配對(duì)原則無關(guān)（　　）
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與信使RNA相結(jié)合
B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸相結(jié)合
D、遺傳信息的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2 表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細(xì)胞與原核細(xì)胞相比，最大的差別是
 
．
（2）如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，[
 
]
 
．在有絲分裂間期，主要的物質(zhì)變化是
 
；在有絲分裂末期，2與
 
的形成有關(guān)．
（3）染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在
 
過程中．
（4）細(xì)胞增殖的主要方式是
 
．
（5）細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，就同一個(gè)個(gè)體來說，乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息
 
，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同，這是因?yàn)?div id="treojil" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（6）細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制，所以也稱為
 
．
（7）該圖可以用來表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)？
 
（填寫序號(hào)）．
①噬菌體�、诮湍妇、垓球尽、苋樗峋、萦衩�
（8）圖2中細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提，這種信息交流是通過細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的，其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案