已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性,在某雜交試驗中,后代有50%的矮莖,則其親本的遺傳因子組成是(  )
A、DD×dd
B、DD×Dd
C、Dd×Dd
D、Dd×dd
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.據(jù)此答題.
解答: 解:A、DD×dd→后代均為高莖,A錯誤;
B、DD×Dd→后代均為高莖,B錯誤;
C、Dd×Dd→后代高莖:矮莖=3:1,C錯誤;
D、Dd×dd→后代高莖:矮莖=1:1,D正確.
故選:D.
點評:本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生熟練掌握一對相對性狀的6組雜交實驗,能準確判斷各選項子代的情況,再根據(jù)題干要求作出準確的判斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸可以分為三個階段,光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)又各自可以分成兩個階段.在一個密閉的玻璃容器中培養(yǎng)著一株植物,用18O標記的H2O灌溉植物,并將其放在適宜光照下培養(yǎng).請問18O要在糖類中出現(xiàn),至少需要經(jīng)過幾個階段?(  )
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

實驗題:在使用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中,教材要求必須將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用.但在實驗過程中,實驗者設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及是否混合后使用,結(jié)果是否一樣?
實驗猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān).
實驗設(shè)計:為探究以上猜想,實驗按下列表格中的思路設(shè)計
試管第一次加入物第二次加入物第三次加入物加熱顏色
1號2mL蘋果汁2mL 0.05g/mL CuSO42mL0.1g/mL
NaOH
加熱
2號2mL蘋果汁AB加熱
3號2mL蘋果汁C加熱
請回答下列問題:
(1)2、3號試管中空格處A應(yīng)加入的物質(zhì)是
 

(2)1、2、3號試管的設(shè)計主要體現(xiàn)了什么樣的實驗設(shè)計思路?
 

(3)1號和2號試管相比,實驗變量是
 

(4)理論預(yù)測及相關(guān)結(jié)論:當出現(xiàn)了什么樣的實驗現(xiàn)象時,實驗猜想是正確的?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中,若將其中構(gòu)成人體的氨基酸(各一個)通過縮合而形成一條肽鏈,則此多肽分子中的羧基數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( 。
      
    

   
   
A、1 個 4個
B、2 個  3個
C、3 個  4個
D、2個   4 個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

a1、a2、a3、a4為一個基因的4個不同等位基因,雜交組合a1a2×a3a4的F1中,兩個個體基因型都為a1a3的概率是( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、兩個純合體雜交,后代必是純合體
B、兩個雜合體雜交,后代必是雜合體
C、純合體自交的后代都是純合體
D、雜合體自交的后代全是雜合體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的黑毛對白毛是顯性,如果一對雜合的黑色豚鼠交配,產(chǎn)生的后代4仔,它們的表現(xiàn)型是( 。
A、全部黑色
B、三黑一白
C、一黑三白
D、ABC三種都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞工程的敘述,錯誤的是( 。
A、動物細胞培養(yǎng)箱中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
B、動物細胞融合與植物體細胞雜交都能形成雜種個體
C、動物細胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細菌的污染
D、通過植物細胞培養(yǎng)獲得的代謝產(chǎn)物可作為生產(chǎn)某些藥物的原料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對矮莖(a)顯性,卷葉(B)對直葉(b)顯性,紅花(D)對白花(d)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會導(dǎo)致配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換.

(1)圖乙所示植株可以產(chǎn)生
 
 種類型配子,導(dǎo)致如圖所示的基因型是由
 
(填可遺傳變異的來源之一)引起.
(2)用矮莖直葉白花植株分別對甲、乙植株進行測交實驗,則甲植株可得到
 
種類型的后代,甲、乙植株的基因型
 
(是/否)相同.
(3)甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為
 
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案