A、圖①的子細(xì)胞不可能是卵細(xì)胞;而非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時(shí)期 |
B、圖②、④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中,圖②分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 |
C、圖③染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1:2:2,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期 |
D、圖④是減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,細(xì)胞分裂完成后將形成2個(gè)精細(xì)胞或(第二)極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低倍鏡換高倍鏡后,為使物象清晰,此時(shí)應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
B、用光學(xué)顯微鏡觀察經(jīng)染色的葉肉細(xì)胞,不能看到葉綠體、線(xiàn)粒體等細(xì)胞器 |
C、視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和移動(dòng)裝片時(shí)異物均不動(dòng),則異物很可能在目鏡上 |
D、制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為保持細(xì)胞形態(tài),應(yīng)首先在載玻片上滴1~2滴生理鹽水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽,可解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制 |
B、春季水稻種子播種前,可用含赤霉素的溫水浸泡種子 |
C、相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯,不利于新鮮果蔬的長(zhǎng)期貯藏 |
D、用一定濃度的2,4-D處理表土,可以抑制雜草的滋生,免去耕作程序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到d點(diǎn)時(shí),種群增長(zhǎng)率最大 |
B、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在c點(diǎn)之后 |
C、若此圖表示菜青蟲(chóng)的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn),則蟲(chóng)害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始 |
D、若此圖表示酵母菌的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn),當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,種群增長(zhǎng)率接近K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡,細(xì)胞膜會(huì)快速破裂 |
B、如果破除細(xì)胞骨架,動(dòng)物蛋白的分泌速度會(huì)明顯降低,由此推知細(xì)胞骨架可能有助于囊泡的運(yùn)輸 |
C、將溫和條件下經(jīng)纖維素酶處理過(guò)的植物細(xì)胞置于等滲溶液中,幾乎無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞 |
D、核糖核酸可在細(xì)胞間傳遞信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把多個(gè)這樣的DNA放在含15N的培養(yǎng)液復(fù)制一代,經(jīng)密度梯度離心后,試管中只會(huì)出現(xiàn)寬度相同的兩種條帶 | ||
B、該DNA分子的穩(wěn)定性與①③有關(guān),且③的數(shù)量越多,其結(jié)構(gòu)越容易維持穩(wěn)定 | ||
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類(lèi)和
| ||
D、該DNA分子復(fù)制時(shí),解旋酶作用于③部位,DNA聚合酶可作用于①部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單子葉植物、雙子葉植物;a點(diǎn)濃度 |
B、雙子葉植物、單子葉植物;b點(diǎn)濃度 |
C、單子葉植物、雙子葉植物;b點(diǎn)濃度 |
D、雙子葉植物、單子葉植物;c點(diǎn)濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量 |
B、乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成速度快 |
C、圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度 |
D、丙圖中,隨著溫度的升高,曲線(xiàn)走勢(shì)將穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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