20．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
B．生態(tài)系統(tǒng)長期維持相對穩(wěn)定時(shí)能量輸入等于能量輸出
C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞屬子生態(tài)系統(tǒng)的功能
D．生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時(shí)，完全可以依靠自我調(diào)節(jié)能力來維持自身的相對穩(wěn)定

分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)； 信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．
生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)長期維持相對穩(wěn)定時(shí)能量輸入等于能量輸出，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

B．變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

C．膜載體蛋白的合成不需要ATP

D．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無管腺和細(xì)胞
B．某些下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞兼有內(nèi)分泌的功能
C．體液調(diào)節(jié)具有作用緩慢而廣泛的特點(diǎn)
D．下丘腦的活動(dòng)受到腺垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．所用噬菌體是在含有35S的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得的
B．攪拌的目的是使噬菌體與吸附的細(xì)菌分離開來
C．檢測結(jié)果也可能是在試管的沉淀物中出現(xiàn)放射性
D．根據(jù)該實(shí)驗(yàn)并不能判斷蛋白質(zhì)是否為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪項(xiàng)不是孟德爾獲得成功的原因（　�。�
A．用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．選用閉花授粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
C．先研究一對相對性狀，后研究兩對相對性狀
D．先研究遺傳因子的行為，后研究同源染色體的行為

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他條件均為最適，對實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（　　）
實(shí)驗(yàn)一（乳糖濃度10%）實(shí)驗(yàn)二（乳糖酶濃度為2%）
乳糖酶濃度相對反應(yīng)速率乳糖濃度相對反應(yīng)速率
0000
1%255%25
2%5010%50
4%10020%65
5%20030%65
A．實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再增大
B．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再增大
C．實(shí)驗(yàn)二若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，相對反應(yīng)速率會(huì)相應(yīng)減慢
D．實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度，實(shí)驗(yàn)二的因變量是相對反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在一定的條件下，測定光照強(qiáng)度對玉米光合速率的影響．圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測得的玉米光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化．請分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點(diǎn)（曲線與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)）對應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶內(nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH（“NaOH”或“NaHCO3”或“H2O”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，實(shí)驗(yàn)測得的O2釋放量小于光合作用過程中O2實(shí)際產(chǎn)生量，原因是實(shí)驗(yàn)測得的O2釋放量是光合作用過程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗量O2量之差．適當(dāng)提高CO2濃度，圖乙中的E點(diǎn)（曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)）將向向左移動(dòng)．
（3）丙圖中在5-15min期間，單位時(shí)間內(nèi)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的消耗量不斷減少（“增加”或“減少”或“不變”），這是因?yàn)槿萜鰿O2濃度逐漸減少（CO2的固定減弱，C5消耗減少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是物質(zhì)P和Q運(yùn)出細(xì)胞的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．物質(zhì)P可能是甘油分子B．物質(zhì)Q可能表示多巴胺
C．物質(zhì)P和Q的轉(zhuǎn)運(yùn)都需要消耗能量D．物質(zhì)P和Q的轉(zhuǎn)運(yùn)都可能需要載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．線粒體是真核細(xì)胞的一種重要細(xì)胞器，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體基質(zhì)中含有DNA、RNA、酶、核糖體等
B．真核細(xì)胞有氧呼吸全在線粒體進(jìn)行
C．不是所有真核細(xì)胞都有線粒體
D．部分細(xì)菌也能進(jìn)行有氧呼吸

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