分析 MS培養(yǎng)基的特點是無機鹽和離子濃度較高,是較穩(wěn)定的離子平衡溶液,它的硝酸鹽含量高,其養(yǎng)分的數量和比例合適,能滿足植物細胞的營養(yǎng)和生理需要,因而適用范圍比較廣,多數植物組織培養(yǎng)快速繁殖用它作為培養(yǎng)基的基本培養(yǎng)基.
解答 解:(1)激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的(特異性)受體結合,這體現了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
(2)MS培養(yǎng)基是組織培養(yǎng)的基本培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素微量元素和有機物,在植物組織培養(yǎng)中,可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向.若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大,則可誘導愈傷組織分化出根.細胞的分化從根本上來說是基因的選擇性表達的結果.
(3)實驗目的為進一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L),故實驗變量為乙激素的含量,用所得混合液分別處理具有相同側芽數量的枝條的側芽部位;觀察發(fā)生萌動的側芽數量.
故答案為:
(1)(特異性)受體;進行細胞間信息交流;
(2)MS;大量元素;根;遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達);
(3)①1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg;
②發(fā)生萌動的側芽數量
點評 本題結合實驗曲線圖,考查植物激素的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•保山校級期末)圖是人體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖.請據圖回答:
(1)填出各標號所指液體的名稱:
① ,② ,③ ,④ .
(2)正常人③內的pH通常維持在 ,直接起調節(jié)作用的是血液中的 物質.
(3)毛細血管壁細胞直接生活的環(huán)境是 (填標號).
(4)圖中④內物質來自 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經系統(tǒng)中的不同神經中樞分別負責調控某一特定的生理功能 | |
B. | 腦干中有許多維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關 | |
C. | 記憶是獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程 | |
D. | 運動性失語癥患者可以看懂、聽懂和講話,但不能寫字 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bc段可能出現非等位基因的自由組合 | |
B. | ab段染色體數目加倍 | |
C. | a之前的細胞每條染色體含有兩條姐妹染色單體 | |
D. | d之后的細胞沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備細胞膜時所有動物細胞都可作為實驗材料 | |
B. | 真核細胞生命活動所需的ATP主要在生物膜上合成 | |
C. | 細胞代謝的化學反應能有序進行與生物膜密切相關 | |
D. | 興奮傳導過程中遞質的釋放依賴于生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 叩擊膝蓋下面的韌帶,引起小腿突然跳起 | |
B. | 上自習課時邊看書邊記筆記 | |
C. | 小劉看到楊梅流口水 | |
D. | 遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | d、e、f表示用于各營養(yǎng)級同化的總能量 | |
B. | k包括兔子遺體及狼糞便中的能量 | |
C. | 圖中能量最少的是分解者所在的營養(yǎng)級 | |
D. | 初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為$\frac{a}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | UGA | |
GCC | ACA | CGA | UGC | |
GCU | ACG | CGG | UGU |
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