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10.某生物興趣小組為研究生長素和細胞分裂素對側芽萌動及側芽生長的影響,進行了相關實驗.如圖為去掉頂芽前后,側芽部位兩種植物激素的濃度變化及側芽長度變化的曲線圖.請據圖分析.
(1)激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的(特異性)受體結合,這體現了細胞膜具有的進行細胞間信息交流功能.
(2)在植物組織培養(yǎng)中,常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機物,常常需要添加甲、乙兩種激素,并可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向.若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大,則可誘導愈傷組織分化出根.細胞的分化從根本上來說是遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達);的結果.
(3)研究表明,在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1~5mg/L的乙激素能有效促進側芽萌動.為進一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L),請完成下列實驗思路:
①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中分別加入1mg、2mg、3mg、4mg、5mg的乙激素;
②用所得混合液分別處理具有相同側芽數量的枝條的側芽部位,在適宜條件下培養(yǎng),一段時間后,統(tǒng)計發(fā)生萌動的側芽數量.

分析 MS培養(yǎng)基的特點是無機鹽和離子濃度較高,是較穩(wěn)定的離子平衡溶液,它的硝酸鹽含量高,其養(yǎng)分的數量和比例合適,能滿足植物細胞的營養(yǎng)和生理需要,因而適用范圍比較廣,多數植物組織培養(yǎng)快速繁殖用它作為培養(yǎng)基的基本培養(yǎng)基.

解答 解:(1)激素發(fā)揮作用時首先要與細胞膜上的(特異性)受體結合,這體現了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
(2)MS培養(yǎng)基是組織培養(yǎng)的基本培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素微量元素和有機物,在植物組織培養(yǎng)中,可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向.若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大,則可誘導愈傷組織分化出根.細胞的分化從根本上來說是基因的選擇性表達的結果.
(3)實驗目的為進一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L),故實驗變量為乙激素的含量,用所得混合液分別處理具有相同側芽數量的枝條的側芽部位;觀察發(fā)生萌動的側芽數量.
故答案為:
(1)(特異性)受體;進行細胞間信息交流;
(2)MS;大量元素;根;遺傳信息的執(zhí)行情況不同(或基因選擇性表達);
(3)①1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg;
②發(fā)生萌動的側芽數量

點評 本題結合實驗曲線圖,考查植物激素的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•保山校級期末)圖是人體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖.請據圖回答:

(1)填出各標號所指液體的名稱:

,② ,③ ,④

(2)正常人③內的pH通常維持在 ,直接起調節(jié)作用的是血液中的 物質.

(3)毛細血管壁細胞直接生活的環(huán)境是 (填標號).

(4)圖中④內物質來自

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能的敘述,正確的是( 。
A.中樞神經系統(tǒng)中的不同神經中樞分別負責調控某一特定的生理功能
B.腦干中有許多維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關
C.記憶是獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程
D.運動性失語癥患者可以看懂、聽懂和講話,但不能寫字

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示果蠅細胞(2n=8)分裂過程中染色體與DNA的比值變化曲線.下列說法正確的是( 。
A.bc段可能出現非等位基因的自由組合
B.ab段染色體數目加倍
C.a之前的細胞每條染色體含有兩條姐妹染色單體
D.d之后的細胞沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中作用極為重要,下列有關敘述中錯誤的是( 。
A.制備細胞膜時所有動物細胞都可作為實驗材料
B.真核細胞生命活動所需的ATP主要在生物膜上合成
C.細胞代謝的化學反應能有序進行與生物膜密切相關
D.興奮傳導過程中遞質的釋放依賴于生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解.a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.請據圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網,若一段時間內第一營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為1×106kJ,那么圖中第三營養(yǎng)級生物所獲得的能量為$\frac{c}{a}$×106 kJ(用圖中字母表示).該生態(tài)系統(tǒng)主要通過反饋調節(jié)來維持自身的穩(wěn)定性.
(2)若該生態(tài)系統(tǒng)為人工濕地公園,則a的來源是太陽能與化學能,人工濕地可以在一定程度上凈化城市污水,但能力有限的原因是人工濕地的抵抗力穩(wěn)定性較低.該人工濕地建成后的3年內,人們發(fā)現該濕地的物種豐富度逐漸增加,這種群落的演替屬于次生演替.
(3)若在該生態(tài)系統(tǒng)內誤“闖入”某新物種,請繪出在較短一段時間內該物種數量的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.與人體高級神經中樞無直接聯(lián)系的活動是( 。
A.叩擊膝蓋下面的韌帶,引起小腿突然跳起
B.上自習課時邊看書邊記筆記
C.小劉看到楊梅流口水
D.遇到多年不見的老朋友一時想不起對方的姓名

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型.g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.下列說法正確的是(  )
A.d、e、f表示用于各營養(yǎng)級同化的總能量
B.k包括兔子遺體及狼糞便中的能量
C.圖中能量最少的是分解者所在的營養(yǎng)級
D.初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為$\frac{a}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為蛋白質合成的一個過程,據圖分析并回答問題:
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGCUGA
GCCACACGAUGC 
GCUACGCGGUGU 
(1)圖中所是屬于蛋白質合成過程中的翻譯步驟,該過程的模版是[3]mRNA.
(2)由圖中信息可推知DNA模版鏈上對應的堿基序列為ACCCGATTTGGCG.
(3)根據圖并參考上表分析:[1]轉運RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸,這個氨基酸與前接的氨基酸是通過肽鍵反應連接在一起的.

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